二年级下册数学教案-4.1 1000以内数的认识|北京版 (4)
1000以内数的认识 知识目标: 通过直观的数数使学生认识计数单位“千”,并初步理解相邻单位间的十进制关系。 能力目标: 经历观察、操作等数学活动,逐渐发展数感。 情感态度与价值观: 初步培养学生的估计意识,体验数学活动的快乐。
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1000以内数的认识 知识目标: 通过直观的数数使学生认识计数单位“千”,并初步理解相邻单位间的十进制关系。 能力目标: 经历观察、操作等数学活动,逐渐发展数感。 情感态度与价值观: 初步培养学生的估计意识,体验数学活动的快乐。
《1000以内数的认识》教学设计 【教学目的】 1.让学生经历数数的过程,掌握数1000以内数的方法,识计数单位“千”。 2.运用计数工具,让学生学会读、写千以内的数,知道这些数是由几个百、几个十和几个一组成的。
《1000以内数的认识》教学设计 教学内容:人教版义务教育教科书二年级下册第75 页。 教学目标: 1、知识与技能:掌握数数的方法,会数1000以内的数,体验数的产生和作用,知道10个一是十,10个
哈尔滨市2019-2020学年小学数学人教版二年级下册 7.1《1000以内数的认识》同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,
《1000以内数读法》教学设计 学习目标: 1、经历数数的过程,掌握数数的方法,会数1000以内的数,认识计数单位“百、千”,初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。 2、经历估一估、想一想、数一
万以内数的大小比较 教学内容:课本14-15页例1、例2、例3及课堂活动的题目 教学目的: (1)通过“比一比”活动,掌握万以内数的大小比较方法,能够用正确的符号表示万以内数的大小。 (2)通过现实
二年级下册4.4万以内数的大小比较同步练习 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 填空题。 (共4题;共14分) 1. (1分)三位数一定比四位数_______。
《比较万以内数的大小》教学设计与评析 【授课教师】 【教材分析】例题借助生活中的素材,让学生比较数的大小,使学生进一步了解万以内数的顺序,掌握比较数的大小的方法。情境图中的素材十分丰富,涵盖了数的大小
人教版数学2019-2020学年三年级上册2.3万以内数的加减法估算(A卷) 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共4题;共8分) 1. (2分)“295-108”的差大约是(
整理和复习——万以内数的认识 2. 学习目标 能知识与技:经历数数的过程,体验数的产生和作用。能认、读、写万以内的数,知 道这些数是由几个千、几个一组成。 方法与过程:能够用符号和词语描述万以内数的大小。能
《万以内数的大小比较》学历单 教学过程 课题 万以内数的大小比较 课型 新课 教学目标 1、通过游戏能用符号和词语正确的比较万以内的数的大小,结合游戏素材让学生感受大数的意义。 2、通过观察、比较、交流掌握万以内数大小比较的方法。
《10000以内数的认识》教学设计 【教材分析】 教材的“南京长江大桥”图体现了“让学生在广泛的背景中理解和认识数”的思想,其目的是通过具体实例让学生感受到万以内数在生活中的应用,体会数学与生活的
二年级下册数学单元测试-4.万以内数的认识 一、单选题 1.看图回答 老鼠可能有朋友( ) A. 3900个 B. 125
万以内数的认识与读写说课与反思 1、引导探究、从已知到未知的方法。 教师为学生创设有效的问题情境,强调从学生身边的事物出发认识数。学生在生活中,积累了许多万以内数的知识,这是学习本课内容的重要资源和
1. 第1课时 整十数、整百数乘一位数的口算 2. 12345提示:点击 进入习题6789 3. 知识点整十数、整百数乘一位数的口算1.填一填。 (1)口算30×4时,可以这样想:( )个十乘4等于( )个十,也就是( )。
整百、整千数加减法 教学内容:整百整千数的加减法计算 教学目标:1、探索整百、整千数加减法的口算方法; 2、正确掌握整百整千的口算计算方法,熟练掌握。 3、解决生活中的实际问题,培养独立思考、主动探索的精神与积极合作的意识;
整百、整千数加减法说课稿 【说课】 今天我说课的题目是《整百、整千数加减法》 。说课的流程依次为说教材、说教法、说教学时间和教具准备、说教学过程和说板书设计。首先我们来进行说教材。 【1、教材分析】
整百整千数加减法教学设计 教学目标: 1、让学生在情境中提出数学问题,解决数学问题,在理解的基础上掌握“整百整千数的加减法”的计算方法。 2、让学生通过独立思考,小组合作、交流等方式体验到“整百整千数
课题 整百、整千数加减法 课时 学习目标 1.能灵活地选择适当的方法进行整百、整千的加减法的口算。 2.通过自己探索计算方法,解决生活中的实际问题,培养独立思考、主动探索的精神和与同学积极合作的意识。
《整百整千数加减法》教案与反思 教学课题 整百整千数的加减法。 教学目标 1、知识与技能:使学生能灵活地选择适当的方法进行整百整千的数的加减法口算。进一步提高口算能力。 2、过程与方法:让学生经