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的副校长。先天不足，后天读书补促。所以，无论多忙，始 终坚持每日必读，随笔已成习惯。一年来，既有自己规定的 必读书目，尤好传统文化。如南怀瑾、季羡林、余秋雨、钱 文忠等等大师的著作丛书的继续拜读，也有音乐教学、学校 管理类、国外名著等选读

、省教育厅副厅长及督学等职。 出版社：经济日报出版社 内容提要：林语堂眼中的李宗吾，柏杨谈李宗吾南怀瑾回忆李宗吾，第一部 厚黑学序一 ，廖绪初。序二 唐倜风自序。1 厚黑学。2 厚黑学。3 厚黑传习录第二部

是掌握了正确知识，却没有正确使用而犯的错误。在我看来，知识和技能都可以通过学习来获得。关于学习，南怀瑾有言，不学有术比不学无术更可怕，我的感受是，这二者都很可怕。有现成的间接经验可以学习，却总不汲取，

圣净无生，三面古镜一直照耀着中华文明，使这片大地上的子 民自照、自明、自知、自处。对这三家思想，南怀瑾大师有一个非常形象的比喻：“儒家像粮食店，绝不能打。否则，打到了儒家店，我们就没有饭吃——没有精神

D、明清 正确答案：B 3、以下选项中,谁是《古代汉语》的主编?（） A、马一浮 B、王国维 C、南怀瑾 D、王力 正确答案：D 4、判断研究对象的真伪是考古学的研究重点。（） 正确答案：X 5、非物质文化遗产被称为活的文物

对一部经书他自己都理解不了。       讲经的风格跟讲经者本身的特点也有关，尤其是文学素养。像南怀瑾老师讲述的东西，从头到尾就像流水般缓缓流淌出来，这是缘于南老师他深厚的文学功底。而净空老和尚讲的东

迁于乔木”。欲求超脱高雅，可取乔木。 　　82、怀瑾：《九章·怀沙》：“怀瑾握瑜兮”。如国学大师南怀瑾。 　　83、圣哲茂行：《离骚》：“夫维圣哲以茂行兮”。圣哲：具有超人的道德才智的人。茂行：德行充盛。

刚才说过，不是要老师更辛苦，不是要小朋友更多的功课负担，不是要家长更加认真指导孩子，不是的。我前两年，要到大陆来，经过香港，去见南怀瑾先生，南怀瑾先生就说了那样一句话，他说：“现在天下父母以及所有老师都在做一件事”，我想：“到底做什么事呢

是本分，“清“于寡欲是本真，不避困苦，忘掉自己，才能以“忘我“和“无我“成就别人、书写“大我“。南怀瑾曾经讲过一个故事：一个非常有修为的人正在思考问题，不小心掉进了池塘中，隔天有人提醒才发现自己已经落

尤其是整合传统文化，必将在该领域大放异彩，中国企业发展不可限量也。海南航空董事长陈峰师承国学大师南怀瑾，深感“国之兴衰在民之 觉悟”，把儒、释、道学的很多行为法则引入了企业。外界还传说，海南航空中层以

人，当不了大官，赚不了大钱，你至少要当好一个好的公民。做人做事，体现一种文化、思想素养。佛学大师南怀瑾有十二个字真言：“看得破，忍不过，想得到，做不来”。这十二个字也将伴随我们今后的学习、生活、工作的

是本分，“清”于寡欲是本真，不避困苦，忘掉自己，才能以“忘我”和“无我”成就别人、书写“大我”。南怀瑾曾经讲过一个故事：一个非常有修为的人正在思考问题，不小心掉进了池塘中，隔天有人提醒才发现自己已经落

主席诗词里有句：天井四四方，周围是高墙；清清见卵石，小鱼囿中央；只喝井里水，永远养不长。国学大师南怀瑾说：人有三个基本错误是不能犯的，一是德薄而位尊，二是智小而谋大，三是力小而任重。人就是怕犯这三种错

”，这些话都是教人减法处事。有人这样评论比尔?盖茨：最聪明的地方不是他做了什么，而是他没做什么。南怀瑾说：“宇宙间的一切道理，都是一增一减，非常简单。”生活中做减法远比做加法难，做好了有助于我们成就大业。

及准备小铁锹，这 个大活动如果告诉所有人做什么为什么做的话，极有可能走漏了风声，所以他没有说。在南怀瑾先生的作品《历史的经验》中有这样一句话，叫做“以明示下者弱”，有十分吻合。再就是领导的眼光和策略要

些话都是教人减法处事。 　　有人这样评论比尔·盖茨：最聪明的地方不是他做了什么，而是他没做什么。南怀瑾说：“宇宙间的一切道理，都是一增一减，非常简单。”生活中做减法远比做加法难，做好了有助于我们成就大业。

是掩饰不住内心的真实感受；又象是失宠的佳人，虽然想显得淡泊从容一些，但却忍不住为花落而伤春。读过南怀瑾的《老子他说》，南老则真正是通家，是了家，其言辞柔和，不偏不倚，心态淡定，无欲无求。王老勉之矣！

可以尝试用简短的词句加以概括。 【教学建议】 对3.1章中“是可忍也，孰不可忍也”一句，杨伯峻和南怀瑾都认为应理解成“这样都可以狠心做出来，那么什么事情不可以狠心做出来呢”，教师可参阅《论语译注》、《论语别裁》。16

，为什么能有这么好的学问，我都实实在在告诉人家，这都是我十三岁以前熟背这些古书的效果”。 ---南怀瑾 目 录 摘 要………………………………………………………………4 第一章: 社会教育背景…………

，为什么能有这么好的学问，我都实实在在告诉人家，这都是我十三岁以前熟背这些古书的效果”。 ---南怀瑾 目 录 摘 要………………………………………………………………4 第一章: 社会教育背景…………