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、说、读、写各个方面去学习和练习，并相关的动漫情景，教师进行辅助或指导的一且可以随时进行游戏。以教动物名称为例，种英语教学与学习方式。 教师可以先通过多媒体出示图画和声音： hello, children

指导幼儿创作哆啦A梦、海绵宝宝等简单的卡通形象。 第九周 指导幼儿自由创作卡通形象。 第十周 指导幼儿创作小猫、小鱼等动物画。 第十一周 指导幼儿临摹创作猫头鹰、企鹅等动物画。 第十二周 幼儿自由创作动物画。 第十三周 指导幼儿创作人物头部画。

玫瑰，卡通枕头，眼镜，西红柿，杯子。 答案：皮手套，关系一般的人；蓝色玫瑰，信赖的人；卡通枕头，最亲近贴心的人；眼镜，有帮助的人；番茄，作好朋友的人；杯子，可以相爱的人。 　　假如来世人都变动物，你希

分析构图技巧、气氛营造、各类色彩应用，根据情景制作画面。 学员根据对方想法绘制效果图练习等。山、水、花、草、云朵人物、动物、场景等相关故事画面绘制。 3500元 32 故事板创作方法、镜头运用等 开发故事短片的趣味性。 蒙太奇镜头组合。

象力和创造力，提高画线条、涂颜色、组织画面的能力。  2、通过表现拟人化的卡通形象，进一步提高学生运用夸张的创作手法增强卡通形象的感染力，增加艺术作品情趣的造型能力。 3.体验绘画的快乐，感受创作的乐趣。培养学生勤于动脑的好习惯。

《科幻小说》34元 《动物世界》48元 《卡通画》28元 （1） 已经买了12本《科幻小说》，还想买8本《动物世界》，剩下的钱够吗？ （2） 已经买了12本《科幻小说》，还想买8本《动物世界》，剩下的钱够吗？

教材分析：《拟人化的卡通》 一课是人美版义务教育课程标准实验教材第十二册中的第十三课， 属于“造型· 表现” 课。 要求学生在欣赏卡通形象的基础上， 结合自 己在生活中观察过的卡通造型， 运用拟人化手法设计一个卡通形象，

谁动了我的奶酪读书心得10 很偶然地看到了《谁动了我的奶酪》这本书，初看简介时觉得像是寓言故事、漫画甚至是卡通故事。一直都有听说这本书当时还很畅销，但并没有看过，心中猜想无外乎是（职场）的一些遭遇，教会菜鸟们

学生在欣赏动漫形象的基础上，结合自己在生活中观察过的动漫形象，设计一张拟人化的卡通创作画。教师应引导学生进一步观察不同卡通形象的外部形态，感受他们的结构特点，并针对其五官、身体、姿态等特点通过夸张、拟

音乐材料--《化蝶》[2013年1月试题] 音乐材料--《郊游》[2019年7月试题] 音乐材料--《卡通的歌》[2014年7月试题] 音乐材料--《劳动最光荣》[2018年1月试题] 音乐材料--《泡泡不见了》[2019年1月试题]

C、365＋13=4x D、365－13＝4x 5、 小胖收集了一些卡通动物贴纸，他拿出贴纸的一半还多1张送给小丁丁，自己还剩下18张，小胖原来有（ ）张卡通动物贴纸。 A、39 B、38 C、37 D、36 本文档由香当网(https://www

《古代文学故事》63元 《科幻小说》34元 《动物世界》48元 《卡通画》28元 （1）已经买了12本《科幻小说》，还想买8本《动物世界》，剩下的钱够吗？ （2）如果用这些钱全部购买《卡通画》，那么最多能买多少本？ 23

死掉了的堪萨斯城的老鼠，竟然是世界上最著名的卡通演员的祖先。米老鼠从银幕上游历过的国家比世界上其他任何演员都要多。 迪斯尼每个星期都要到动物园去研究各种动物和他们所发出的声音，因为他本人在他那部米老鼠影片中担任老鼠的配音。

　　做个游戏，下面哪一项可以在你心里代表我：皮手套，蓝色玫瑰，卡通枕头，眼镜，西红柿，杯子。 　　答案：皮手套，关系一般的人；蓝色玫瑰，信赖的人；卡通枕头，最亲近贴心的人；眼镜，有帮助的人；番茄，作好朋友的人；杯子，可以相爱的人。

筋水泥环境当中。动画片当中的光头强虽然生活条件不怎么好，但是能够与森林为伴，经常会遇到可爱的`野生动物，并且发生一段段有趣精彩的历险故事，这是非常令人期待的。 　　而两头熊呢，一只熊大，一只熊二。他们

、警示和审美等社会功能。漫画型手绘具备轻松、幽默与通俗易懂的特征，以轻松易读的方式表现主题，尤其以卡通漫画的形象为主题的作品深受年轻群体的喜爱，有着广泛的社会观众。2.2.2写实型手绘写实型手绘是以真

1、在了解欣赏卡通画时感受卡通画这一绘画方式在表现形象时特殊的艺术感染力。 2、初步学会能用简单的语言从美术的角度评价卡通画。 3、学会用大胆、夸张、抽象的卡通画的特殊表现手法画一幅自己喜欢的卡通画。 教学重点：

美丽小屋 游戏目的 做做玩玩，体验亲子同乐。 环境创设 用废旧的冰箱包装盒制成小屋(两边挖洞做小窗)，卡通图章、粘纸若干。 玩法 　　1.父母与宝宝一起玩装扮小屋。宝宝可随意地在小屋上盖图章，贴粘纸，涂鸦，让小屋变得美丽。

会用英语说的卡通小动物（老鼠、兔子、大象、狮子和猴）玩捉迷藏的游戏。为了让动物们更具生命力，又给每个动物用英语配了音。可爱的小动物们说着英语出现在大屏幕上，引起了学生们极大的兴趣。当动物们忽然消失，只

第2课 可爱的卡通形象(第1课时) 教学目标： ① 显性内容与目标：通过欣赏中外卡通形象，使学生认识更多的卡通形象，认识到卡通形象的造型与色彩具有夸张性，并能够用自己的语言描述喜爱的卡通形象。初步尝试设计自己的卡通明星。