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教材指导思想口语交际教材特点和编写体例教学建议 各单元教材分析 课程资源的开发与利用 教材分析说思想说目标说教材说建议识字与写字阅读习作 3. 教材指导思想 《义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册》以《全日制义务教育语文课程标

第*页（特别提示：本报告数据仅限于长沙地区，未含长沙以外区域数据） 4. 1.1 长沙地区主要日报平均每期阅读率排名 CMMS指标体系说明： CMMS中，平均每期阅读率是揭示报纸每期到达读者群的核心指标，指某报在某一时间或时间段平均每期

探究与分享请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。新奇兴奋紧张新的起点 8. 与小学相比，中学生活有哪些变化？探究与分享 9. 中学与小学有什么不同?小学内容中学科目课程的内容老师讲课特点学生学习特点 作 业班主任和我们生活

知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。 8. A. 户外活动 B.电子游戏 C.课外阅读小 调 查课余生活丰富多彩，你喜欢哪些课余活动呢？请你在下列课余活动中选择你最喜欢的一项。 9.

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1. 新课导入吴楚“七王之乱” 汉景帝二年（前155年），御史大夫晁错上疏《削藩策》，提议削弱诸侯王势力、加强中央集权。汉景帝采用晁错的建议，于次年冬天下诏削夺吴、楚等诸侯王的封地。 2. 23 周亚夫军细柳

交流指导：这次交流活动是交流在读书的时候遇到不理解的词语该怎样做，目的是培养大家的自学能力，促使大家养成良好的学习习惯和阅读习惯。 4. 春：__________________________________ 夏：___

1. 太阳 2. 摄氏度庄稼 抵得上生存野兽繁殖蔬菜比较杀菌预防治疗棉麻 3. 学习目标： 1、通过1-3自然段的学习，感知太阳的特点，并理解课文是怎样把太阳的特点写清楚的，同时了解列数字、作比较、打比方、举例子的说明方法。

格。 西方古典主义修辞学时期的情况也差不多。这种观点在我国二十世纪初修辞学第一次繁荣时期非常流行。王易认为修辞必须具有“讲述修饰辞句而使增其美之理论”，陈介白认为“修辞学是一种美化文辞的学术”，郭步陶

以建筑空间处理得当而居苏州园林之冠。 5. “假山王国”狮子林 苏州的拙政园、留园、狮子林和环秀山庄被联合国教科文组织列为世界文化遗产。 6. （1894—1988）原名叶绍钧，字圣陶，苏州人。现代作

带着自己的感受朗读下阕。七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 50. 对比阅读宿建德江 [唐]孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 51. 西江月·夜行黄沙道中

四时田园杂兴（其三十一） 17. 四时田园杂兴（其三十一） [宋] 范成大 昼出/耘田/夜绩麻， 村庄/儿女/各当家。 童孙/未解/供耕织， 也傍/桑阴/学种瓜。 用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。

在牛肚子里旅行，一棵树也有自己的愿望……阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。 3. 本次交流平台，让我们从自己的阅读体验出发，交流对童话的感受，初步梳理和总结

XXXXX图2 公文首页版式 注：版心实线框仅为示意，在印刷公文时并不印出。 40. 发文机关标识推荐使用宋体字，用红色标识。 联合行文时，主办机关名称在前，上下居中排布；如联合行文机关过多，必须保证公文首页显示正文。

小高对我说：“你早就明白了嘛。” 改：小高对我说，他认为我早就明白了。 13.齐威王对田忌说：“怎么,难道你不服气?” 改：齐威王对田忌说，我不能不服气。 14. 转述句训练题： 1. 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”

要去上补习班，周末是我的休息时间，我想怎么安排就怎么安排！你现在已经是一名五年级的学生了，很快就要小学毕业了，你必须周末给我去上补习班你知道没有！ 6. 课件来源：http://www.163wenku

不得同时抄送下级机关 请示事项不得夹带在报告中 12. 公文的语言 13. 公文语言的特征 准确性 简洁性 庄重性 规范性 14. 公文语言的词汇 称谓语： 称与对方有关的事物常用“你” 、“贵”； 称与自己有关的事物常用“我”、“本”；