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回跑了52趟;其中不包括输液不畅需要重新注射的病人，还有重病人半小时一次的生命征监测，更换病人污染的床单位以及一些护理书写工作。如果再遇到一个新入院病人，真恨自己不会分身术，一个中班下来，走在回家的路

网结合。不管是平时上班还是行政值班都坚守岗位，巡视科室，发现安全隐患能及时消除，有纠纷苗头能及时与病人或者家属沟通，取得他们的信任，平息不满情绪，防止了纠纷发生数起。质量考核和质量分析以例会通报和书面

门或医务人员在接诊首次就诊病人时，必须做到热情接待，认真听取病人病情，书写门诊病历。 2.确属非本科诊治病人，首诊医生应做好与他科联系，做好交接工作和手续。 3.急诊病人实施绿色通道，由导医负责全程陪同或请会诊。

的细胞受到一定损害，产生相应的毒副反应，如免疫功能下降、白细胞减少、消化道粘膜溃疡、脱发等。此时，病人宜补充高蛋白质食品，如奶类、瘦肉、鱼、动物肝脏、红枣、赤豆等。河蟹、黄鳝、黑鱼、牛肉等也有助于升高

没有责备我。只是她的行动，让我受到了深深的教育：面对烦躁病人无礼的指责，她会微笑地说声： “ 对不起，我会努力达到您的要求! “ 　　面对消极的病人，她会耐心开导，直到他们甩掉思想上的包袱。她经常会对我说这样一句话：

比方说在他那儿每个病人要求每天都有病程记录，而且要经常把病程记录打印出来给他看，化验报告单不仅要及时贴起来，而且贴得不美观也会被说，有一次他特别无聊的要那个八年制同学把她本人管的病人的长期医嘱给背下来

点又成新起点乙：诚、勤、严、精始于心诚，而成于精湛，更要求我们对岗位无限热爱，对职位无比 珍惜，给病人带来暖和的同时，为创建和谐.做出自己的贡献。 甲：走过xx年的春秋，中国共产党很多先烈和前辈制造出一个繁华富强的中国，我们今

受感动。我跟在护士长后面当过几次班，我亲眼看她为病人擦洗脓血，她用一付天使的心肠对待自己的每一个病人，她的动作是那么轻，轻得就像白云掠过天际，她对病人的感情是那么深，深得如同家人。 　　林巧稚是我远处

的美丽。 　　记得刚参加工作的时候，我也曾迷茫过，无休止的倒夜班，永远无法停止的脚步。每天听到的是病人的呻吟，看见的是一张张痛苦的脸。于是再快乐的心情都会变的沉重，再年轻的容颜都会被磨得苍老。于是我把

她们才有时间吃早饭。 白天集体活动的老人大多数有一定的生活自理能力，相比之下还要好照顾一些，而生病卧床的老人、一直瘫痪在床的残疾老人就需要护理人员随时照顾，口渴了喂水、服药的时间喂药，洗头、洗脚、换衣

：①所有患者均符合CHF的诊断标准；②射血分数〈40%，经治疗NYHY心功能分级Ⅰ-Ⅱ级的患者；③病人有自主遵医行为，并能坚持长期正规的药物治疗。④有自主行为能力，知情同意自愿参与本研究者。排除标准：

6．患者，男，65岁，因急性脑梗至右侧肢体偏瘫。为其测量血压时选择健肢测量的主要原因是( )。 A．健侧肢体能配合操作 B．减轻病人患侧的疼痛 C．患侧循环不良以致血压不准 D．使操作简单迅速 E．没有任何原因 7．利用平车运送老年人时，老人头部卧于大轮端的原因是(

生活活动的具体情况，评估其实际活动能力。 (2）间接评估法：指对于一些不能直接观察的动作，通过询问病人和家属的方式评估的方法． 题目16 请用老年抑郁量表评估一60岁以上老人，请在下表中勾选出30个条目的回答，并回答以下问题：

女性，66岁，因头痛、心悸和心前区不适感就诊,门诊查血压: 160/100mmHg。据此可以推断该病人高血压分级属于( )。 A. 1级高血压 B. 2级高血压 C. 3级高血压 D. 单纯舒张期高血压

黄较敏感，使用时应严密观察病人用药后反应。 注意不与奎尼丁、心律平、异搏定、钙剂、胺碘酮等药物合用，以免增加药物毒性。 必要时监测血清地高辛浓度。 严格按医嘱给药，教会病人服地高辛时应自测脉搏，当脉搏

前一到两周每日用络合碘（或安尔碘）常规消毒周围皮肤2次，同时观察伤口有无出血、红肿、分泌物等，并观察置管深度，病人有无剧烈疼痛。将两块无菌大纱布剪一豁口（气管切开纱布的形式），下面一层口朝下，上面一层口朝上，并用

D．护理人员为患者进行导尿前 E．护理人员在病房为患者测量体温后 17．病人休养适宜的环境是( )。 A．气管切开病人，室内相对湿度为30% B．中署病人，室温应保持在4℃左右 C．普通病室，室温以18℃一22℃为宜

排气治疗 3 化学性胸膜固定术 4 手术治疗 17. 保守治疗主要适用稳定型小量闭合性气胸 具体方法：严格卧床休息、给氧，支气 管痉挛者使用支气管扩张剂，酌情给予镇静镇痛等药物。 18. 排气治疗1.张力性气胸病情危急可行紧急排气

手仁心”的四个大字。在2021年里，我共做了__台手术，挽救了__个病人的生命，医治了__个病人，治愈了__个病人，改善了__病人的病情……这些大数据都有记载，我也就不一一列举了，我想说的是今年我在工

五年的大学理论学习，并没有让我进入临床之后“如鱼得水”，给我印象最深的是一个脑出血的病人，在治疗过程中，突然出现喷射性呕吐，我一时束手无措，喊来了带教老师，只见她有条不紊的把病人头偏向一侧，立即清理呼吸道，及时通知了医生。下班之后，