新部编人教版五年级上21《古诗词三首》语文优质课教学课件
1. 诗词既是人们寄情山水的工具,又是人们表情达意的载体。本课的三首古诗词,诗人们或借景抒情,或寄情于景,让我们一起走进这三首古诗词,去看看诗人们都写了什么景,诗词中又包含着什么样的情感吧!导入新课 2
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1. 诗词既是人们寄情山水的工具,又是人们表情达意的载体。本课的三首古诗词,诗人们或借景抒情,或寄情于景,让我们一起走进这三首古诗词,去看看诗人们都写了什么景,诗词中又包含着什么样的情感吧!导入新课 2
1. 3 古诗词三首【部编版】六年级上语文优质课教学课件 2. 走近诗人 苏轼,字子瞻,又字和仲,号东坡居士,世称苏东坡。汉族,祖籍河北栾城,北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼的词属于豪放派,与辛弃疾
喻,独具风格。 8. 作者简介 辛弃疾:南宋豪放派词人。词的艺术风格多样,以豪放为主,风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。其词题材广阔又善化用典故入词。 9. 释诗题宿建德江[唐]孟浩然移舟泊烟渚,日暮
1. 诗词既是人们寄情山水的工具,又是人们表情达意的载体。本课的三首古诗词,诗人们或借景抒情,或寄情于景,让我们一起走进这三首古诗词,去看看诗人们都写了什么景,诗词中又包含着什么样的情感吧!导入新课 2
1. 古诗词三首3 2. 九月九日忆山东兄弟 [唐]王维 独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。秋思 [唐]张籍 洛阳城里见秋风, 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽,
1. 古诗词三首3 2. 宿建德江【唐】孟浩然 3. 孟浩然(689—740),襄州襄阳(今湖北襄阳)人,世称“孟襄阳”。盛唐著名诗人。与另一位山水田园诗人王维合称“王孟”。主要作品有《春晓》《过故人庄》《望洞庭湖赠张丞相》等。走近作者
1. 23 诗词曲五首人教版·九年级下册 2. 十五从军征 白雪歌送武判官归京 南乡子·登京口北固亭有怀 过零丁洋 山坡羊·潼关怀古 3. (本页无文本内容) 4. 1.乐府诗。汉武帝时,设有采集各地
执法公正 纪律严明学习在中国人民警察队伍授旗上的训词精神 2. 前 言8月26日,中国人民警察警旗授旗仪式在人民大会堂举行,习近平总书记向中国人民警察队伍授旗并致训词。这在我国公安事业发展史上具有划时代、里程碑式的意义。
纪律严明学习在中国人民警察队伍授旗上的训词精神 2. 8月26日,中国人民警察警旗授旗仪式在人民大会堂举行,习近平总书记向中国人民警察队伍授旗并致训词。这在我国公安事业发展史上具有划时代、里程碑式的意义。前 言 3. 1训词对人民警
1. 大清第一词人纳兰容若小组成员:孙浩哲 高晨璐 陈小芳 陈琳 卞灵希 2. 《临江仙·点滴芭蕉心欲碎》点滴芭蕉心欲碎,声声催忆当初。欲眠还展旧时书。鸳鸯小字,犹记手生疏。 倦眼乍低缃帙乱,重看一半
1. 诗词五首 2. 教学目标 一、诵读不同体裁的诗歌,体会它们不同的韵律特征。 二、结合诗人生平和诗歌创作背景,理解诗歌中寄寓的情感。 三、初步学习品析诗歌中传情达意的艺术手法。 3. 饮 酒 陶渊明
1. 大学英语四级考试阅读理解第一部分:选词填空 2. 题型解析文章字数:一篇280词左右的文章 备选项:A-O一共15个备选答案 题目:文章中一共挖出10个空 十五选十,一个选项最多只能选一次! 3
2. 1.能够把握词的内容,赏析词语言。 2.能够体会词人深沉的思想感情。学习目标 3. 【纳兰性德】(1655—1685),叶赫那拉氏,字容若,号楞伽山人,满洲正黄旗人,清朝初年词人。走近作者 4.
1. 定风波 2. 1.能够把握词的内容,赏析词语言。 2.能够体会并学习词人乐观旷达的人生态度。学习目标 3. 贬到杭州,他说: “我本无家更安住,故乡无此好山湖。” 贬到黄州,他说: “长江绕郭知鱼美,好竹连山觉笋香。”
我们伟大的祖国有着五千年的历史和灿烂文化。其中古诗词就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。诗词这种体裁,语言精炼,所表达的情感却十分丰富,读起来还朗朗上口,深受大家的喜爱。今天我们来一起学习古诗词三首。 3. 我会读蝉鹊què
1. 山坡羊·骊山怀古 2. 1.能够把握词的内容,赏析词语言。 2.能够体会词人深沉的思想感情。学习目标 3. 公元前206年秦朝灭亡,项羽攻入咸阳后焚毁阿房宫。张养浩途经骊山有所感而创作了《山坡羊·骊山怀古》这首小令。走近作者
1. 朝天子·咏喇叭 2. 1.能够把握词的内容,赏析词语言。 2.能够体会词人深沉的思想感情。学习目标 3. 【王磐】(约1470—1530年),字鸿渐,称为南曲之冠。明代散曲作家、画家,亦通医学。
1. 诗词赏析会 (中国传统节日) 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. 元日【宋】王安石爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日, 总把新桃换旧符。 5. 拜年 (明)文征明
走近王维 1、精通音乐 音乐美 2、长于绘画 画面美 3、笃信佛教 “空静”之美。
1 yàn zi wū hēi qīng kuài chì bǎng jiǎn dāo wěi bā huó pō jī líng wēi fēng ǎn jí jù lǒng guāng cǎi duó mù zēng tiān shēng jī lüè guò dào tián yī zhuǎn yǎn ǒu ěr yì quān yīn fú yǎn zòu zàn gē2 xì yè guāng jǐng wàn zǐ qiān hóng3 hé huā qīng xiāng āiái jǐ jǐ bì lǜ lián péng pò liè fǎng fú yī shang piān piān qǐ wǔ wǔ dǎo qīng tíng