香当网

1、抄写生字并组词。 2、选择你喜欢的三个词语写话。 28. 6.千年糕 29. 第二课时 30. 一定 也许 桌子 平时 难道 味道 就是 知道 加工 种子 农具 甜菜 工具 劳动 经过 听写词语 31.

了封建统治阶级对人民的残酷剥削和压迫。文字通俗易懂，流传较广。著有《白氏长庆集》等。 4. 学习字词吟暮mùyín我会读 5. 吟暮mùyín我会写“暮”的中间一横要长一些。“吟”的最后一笔没有一点。

日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 3. 3 江南 4. 初读课文 认真听朗读，注意生字词的读音，找出不认识的字词，多读几遍。江 南 可 采 莲， 莲 叶 何 田 田。 鱼 戏 莲 叶 间。 鱼 戏 莲

1、抄写生字并组词。 2、选择你喜欢的三个词语写话。 28. 6.千年糕 29. 第二课时 30. 一定 也许 桌子 平时 难道 味道 就是 知道 加工 种子 农具 甜菜 工具 劳动 经过 听写词语 31.

（2）回忆复习自学生字、词的方法步骤：用查字典、联系上下文和生活实际或课外资料等方法理解词的意思。 　 （3）按要求自学生字、词。 　 （4）用部首查字法查字典自学生字、词。 自学小提示 7. 富饶

后裔—（ ） 笨重—（ ） 繁衍—（ ） 敏捷—（ ） 近义词反义词笨重—（ ） 庞大--（ ） 躲避—（ ） 崭新—（ ） 26. 　　1、猜词语 　　颜色多，灿烂多彩( ) 　　在空中回旋地飞( ) 　　高高地在天空中或高升到天空(

同点找到或制造自己和听众的共同点，让他们知道你意识到他们的需求和兴趣456 8. 使用关联性词使用关联性词句，将资料与概括性思想联系起来帮助听众了解信息的重要性融入吸引点在研究你的话题时要找一些能够抓

祝福，健康快乐常祈祷。先署名，后日期，分行写在右下角。写信格式顺口溜 3. 认真听朗读，注意生字词的读音，试着把这篇课文读一遍。 在每个自然段前面标上序号，然后说一说：这篇课文一共有____段。14初读课文

这样容易感觉失控，容易陷入定位的陷阱，容易陷入表现的陷阱 13. 原创重要吗？ 14. 我很想避免使用“创作”这个词，而把这个人称为 “美工人员” “文案人员” 而不称之为“创作人员”George Cribbin说Claude

设置专有类别域名： “ME.CN” （1） 43. 不得注册含有法律、法规及《中国互联网络域名管理办法》所禁止的词汇 （1） 44. 限制注册（一） 1）基于技术原因 其他国家和地区域名（ccTLD）设立的二级类别域名

1. 动画片《长发公主》的头发，长得惊人。大家一起来看——点我[含字词听写 课文朗读音视频] 2. 第一课时第二课时16 小真的长头发部编·人教版三年级语文下册 3. 高楼方子：日本绘本绘画家，活跃于儿童读物创作领域。

单据弄得沙沙作响。 潜台词是：“你似乎什么都不知道。” 潜台词是：“我们买不起这种产品。” 潜台词是：21 22. 2-5-2听力测试2 “我们以前用过了这种产品。” 潜台词是： “你们的电话不是占线就是打不通。”

这样容易感觉失控，容易陷入定位的陷阱，容易陷入表现的陷阱 15. 原创重要吗？ 16. 我很想避免使用“创作”这个词，而把这个人称为 “美工人员” “文案人员” 而不称之为“创作人员”George Cribbin说Claude

这样容易感觉失控，容易陷入定位的陷阱，容易陷入表现的陷阱 15. 原创重要吗？ 16. 我很想避免使用“创作”这个词，而把这个人称为 “美工人员” “文案人员” 而不称之为“创作人员”George Cribbin说Claude

社会主义先进文化 多元文化 6. 传统文化一、汉字文化 二、古代蒙学读物 三、古代文学作品 1.古代诗词 2.古代寓言、古代神话、民间传说 3.历史名人故事 4.文化艺术 5.文化常识和民风民俗 7. (本页无文本内容)

洁的物体和事物进行修复和理顺。 13. 状元成才路识字游戏一起做花钟娇嫩修建苏醒密切留心 14. 词语解释争奇斗艳：形容百花竞放,十分艳丽。公园里的花开了，争奇斗艳，香气袭人。 15. 芬芳迷人：形容气味很好闻

某洗发用品) ⑥双关。增加表现的层次性和丰富性，词浅意深，回味无穷。如：特步——非一般的感觉。(运动鞋) 5. 4 (2)仿拟熟语(成语俗语、诗词歌词、名言警句) 使其产生新的意义，有利于迅速传播。如

登录“优教同步学习网”，观看课文动画，跟读Unit4 Let’s Spell A部分的单词。 2.抄写Unit4 Let’s Spell A部分的单词三遍。 3.登录“优教同步学习网”，预习 Unit4 Let’s Check部分。

17. Homework 1.跟读Unit3 Let’s Spell部分的单词。 2.自己做一张海报把本节课学的字母和单词写在上面，比比看谁的海报有创意吧！ 3.预习Unit3 Let’s Check部分。

16. Homework 1.跟读Unit1 Let’s Spell部分的单词。 2.自己做一张海报，请把本节课学的字母和单词写在上面。 3.预习Unit1 Let’s Check部分。