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某某维修部用工合同 甲方（维修部）： 乙方（员工方）： 甲乙双方本着平等自愿、协商一致的原则签订此合同，双方应共同遵守。 一、工作条件 1，乙方必须全心全意为甲方所承包的家电产品安装和维修（含保内、

维修电工述职报告 修理电工述职报告1 我叫XXX，20xx年8月份加入公司，现在是选煤厂检修车间电工。在过去的这段时间里，能够较好的完成领导交给的各项工作任务，但同时也存在许多的不足之处，须要不断地学习和改进。

维修主管的述职报告 修理主管的述职报告1 xx年是简洁而不平凡的一年，物业服务行业面临许多严峻的挑战，经济效益也不如往年景气，市场竞争也比较激烈，因此工程修理也有了更高的要求。为了总结阅历，找寻差距

电气维修工程师职责 1，对关于吹塑、机加工线、装配线及辅机设施的机械/液压/气动/电器等方面进行维修保养，做好设备运行记录并分析故障原因及行动计划。 2，与生产领团队一起提高换模有效性，缩短换模时间

维修员个人技术工作总结 　　参加工作以来，自己能继续认真学习理论基础知识，注重联系实际。特别是1998年至XX年六年的设备维修保养工作及XX年至XX年两年的剑杆设备管理工作，使自己熟悉了设备的工作原

年终维修职教工作总结 2012年职工教育工作在领导及有关部门的关怀及帮助下，在各作业区的密切配合下，按照2012年职工培训计划同时结合工作实际有序进行，扎实工作。通过各种培训使职工的职业道德、职业技

维修资金申请报告 　　维修资金申请报告 篇1 尊敬的兴安县人民教育局领导: 自20xx年薄改项目实施以来,我校电教多媒体等设备得到了全面充实。现六个班配备了“班班通”、5台教师电子备课电脑，1个中心

电梯维修保养标准 一、机房：   1.机房通风良好，温度在5―40度之间，相对湿度不大于85%，保证没有雨水侵入 2.机房的干粉灭火器应保持正常压力；   3.机房的紧急救援操作规程、注意事项齐全，并挂在明显处；  

《采掘电器维修工》课程教案 讲课人：任学刚 二○一三年十二月  一、课程性质、目的和任务 《采掘电器维修工》是一门系统地讲述采掘电器维修的基本理论与方法的课程。通过本课程的学习，激发员工热爱矿山、献

物业维修人员工作职责合集 1、负责办公区域的水电安装、设施设备维修、保养工作; 2、做好值班工作日记和设备运行记录; 3、完成公司或上级领导交办的其他工作任务。 物业维修人员工作职责2 1、负责物业日常工程维修工作;

维修主管的述职报告 修理主管的述职报告1 　　敬重的领导，各位同事： 　　大家好！时间如梭，转瞬间20xx年过去了，在这一年里经验了两次工作调动，四月下旬从数码公寓工程调到高新数码港工程，五月中旬又

动力维修工作标准  1、      严格按照《动力维修工作流程》执行。 2、      严格按照《维修岗位安全操作规程》操作。 3、      所有设备、电机必须按《安装规范》进行安装。 4、     

化工设备维修实习报告 　　学校名称：克拉玛依职业技术学院 　　专业班级：06化工设备维修 　　学生姓名：张力德 　　日期： 　　实习目录 　　前言 　　实践是检验真理的惟一标准。在课堂上，我们学习了

工程部维修组长岗位职责   1.0岗位名称：维修组长 2.0直接上级：工程主管 3.0直接下级：水暖工、弱电工、强电工 4.0岗位职责： 4.1每月确定公共设施维修及上门维修人员报工程主管； 4.2

@小学创文维修建设工程中标结果 公示 @小学创文维修建设工程由中心学校批准建设， 年 月 日由@小学发出投标邀请书，邀请信誉良好、诚实守信的个人：@、@@， 年 月 日召开邀请招标会，会议由项目学校

2011维修电工工作总结 2011年在忙碌有序的工作中过去了，回顾这一年的工作，我认为主要有两个大的方面： 一、制定自己的工作准则： 1、做每一项工作都按照安全规范流程操作，杜绝了安全事故； 2、每

设备外协加工维修单 编号：FR—05—10 A版 NO： 类别： □机械设备 □仪器 日期： 年 月 日 名 称 使用人 外协修理单位 工件规格 施修人 施修工时 使用部门 修理部件 故障原因 申请日期

工厂维修车间实习报告—实习报告 　　一、实习时间 　　2009年3月23日-4月10日 　　二、实习地点 　　XXXX集团XX中心维修车间 　　三、实习目的 　　大学的最后一个学期，我们在老师的带领

汽车维修保养合同 汽车维修保养委托方：*（以下简称甲方） 法定地址：* 承修方：*汽车贸易有限公司（以下简称乙方） 法定地址：*    甲、乙双方本着平等互利原则，对乙方承修甲方车辆维修事宜，通过友好协商，签订本合同。

在线维修服务协议 　　甲方：_________ 　　法定代表人：_________ 　　住址：_________ 　　邮编：_________ 　　乙方：_________ 　　法定代表人：_________