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生的费用除外。 7.依据侵权责任法第二十一条的规定，被侵权人请求义务人承担停止侵害、排除妨害、消除危险等责任，义务 人以自己无过错为由提出抗辩的，不予支持。 8.残疾赔偿金或死亡赔偿金的计算标准，应根

地下防水工程施工前，应通过图纸会审，掌握结构主体及细部构造的防水要 求，施工单位应编制防水工程专项施工方案，经监理单位或建设单位审查批准后执行。 3.0.5 地下防水工程所使用防水材料的品种、规格、性能等必须符合现行国家或行

神。 大堂副理的工作包括代表酒店总经理检查前台各部门的服务规范、服务程序、服务质量 和设施设备使用维修状况等内容，这是很容易得罪人的。丁山宾馆的小邹忠于职守，大公无 私，坚持按标准逐个检查，发现问题及

把合适的人放在合适的岗位上，逐渐形成一种“能上能下、 能左能右、能前能后”的用人导向。要让青年员工充分认识到， 只要自己的综合素质、工作业绩达到了要求，就能够得到提 拔晋升，从而使他们对未来充满信心；同时，要通过建立、 健全轮岗制度，使他们能左能右，具有适应多个岗位的全面

（二十一）其他（以实际专业为准）。 第八条 工程咨询服务范围包括： （一）规划咨询：含总体规划、专项规划、区域规划及行业 规划的编制； （二）项目咨询：含项目投资机会研究、投融资策划，项目 建议书（

2 82 5 5 02 5 1xxxx    ，则 22 xx-5 -1的值为 10 作业1. 用配方法将关于 x 的方程 2 50x x n   可以变形为 2 9xp，那么用配方

下。 2．把你喜欢的部分背下来，看谁先背出来。 四、抄写句子，加强积累。 把描写窗外安静的句子抄在作业本上。 五、综合性学习。 你们的课余生活是怎么安排的？让我们把每天的课余生活记录下来。 可以用日记

上区 段站不进行改编作业的列车。 6．区段货物列车：在技术站编组运行于两个技术站之 间，在区段内一般不进行摘挂作业的列车。 7．摘挂列车：在技术站编组，在区段内中间站进行摘挂作业的列车。 8．超限货物列车：

）起小猫飞快地（ ）开了。 ［做 坐 座］ 3.小明（ ）在（ ）位上（ ）作业。 七、我会读一读，加标点。（4 分） 1.小鸟飞得真低呀 2.你的作业写完了吗 3.小兔子跑进树林里 不见了 八、我会读一读，写一写。（6

测量时只要把探头放进溶液中， 便可以得到溶 液的 pH。 日常用品的 PH 值 酸、碱液混合后的变化： 酸碱混合在化学中叫中和反应。 1. 在碱溶液中逐渐加入酸溶液后， 溶液的碱性减弱； 直至中性； 继续加入酸， 混合液变成

的方法，从 最初实践能力培养体系建立的计划、实施、考察、反思到随后第二轮对该体系的 修订和补充、新方案的实施、考察以及反思到第三轮计划的再修订、再实施、再 考察和反思，建立了一套系统的教育实践能力培养体系。

2．若三角形三条边的长分别是 7，10，12x− ，则 x 的取值范围是 ______． 典型例题 压轴突破 1* 2* 作业1615 1、 全等形：能够完全重合的两个图形叫做全等形．一个图形经过平移、翻折、旋转后，位置变化了，

单位工程开工申请报告及报审表 ▲ ▲ 2 施工现场质量管理检查记录 ▲ ▲ 3 单位工程施工组织设计（施工方案）及报审表 ▲ ▲ 4 单位工程座标定位测量记录 ▲ ▲ 5 工程中间验收交接记录 ▲ 6 见证员证书

实现了由贫穷到温饱，再到整体小康的跨越式转变，中国社会实现了由贫穷 落后到开放富强的历史巨变，并“彻底摆脱被开除球籍的危险”。“21 世纪 始于中国的 1978 年”，这是英国知名学者马丁·雅克多年前的判断，也是当 今世界的普遍认知。40

我会这样做：______________________。2.根据我们生活中的实际情况，制定一个你认为可行的戒烟、戒 酒宣传活动方案，如：写一写戒烟、戒酒的宣传标语；画一画戒烟、 戒酒的宣传画；写一篇戒烟、戒酒的演讲稿等。 3.课

乙方将引用仁寿政府、以及相关权威机构的研究结论，对仁寿城市和项目所在区 域的产业、规划、基础设施条件等方面进行分析，作为未来项目开发方案的主要 依据之一。 1.3 项目场地分析 考虑针对地块所在区位、场地性状、规划要求、交通状况等方面进行分析，明确

on the line C.on the line of [答案]B 附： 14.消防员每天都冒着生命危险。 15.The wildflowers looked like as of to range blanket_________the

消除每一处隐患，堵住每一处漏洞。 122.有爱不惧风来急，风雨过后是晴天。 123.紧急关头看党性，危难面前显担当。 124.把危险留给自己，把安全让给别人。 125.惊涛骇浪从容渡，越是艰险越向前。 126.办法总比困难多，决心总比挑战大。

通过诵读的方式，了解文章的结构层次，体会散文的语言美特点，并对重点句子运用的 修辞手法及表达效果进行赏析。 【课后作业】 1.完成课后相关练习。 2.朗读课文第3至7 段。 【板书设计】 第二课时 请学生闭上眼睛，心