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自己的生活更幸福，就要努力让自己的工作更愉快，更充实。 9. 教育学认为，教育的真正目的在于促进个体获得幸福体验，提升幸福意识。2.教育的真正目的在于促进学生获得幸福体验。 苏霍姆林斯基认为，要使孩子

应是什么器物？猜一猜 3. 判断一下这个是陶器还是瓷器？ 它是做什么用的？猜一猜 4. 教学目标1、了解中国古代陶瓷艺术发展的历史与特点。 2、学习从器皿的外形、纹饰以及釉色等方面欣赏陶瓷艺术的方法。 3、在欣

618是认识宇宙的一把神奇的钥匙.人类运用这把钥匙在不同领域上尝试,产生了神奇的效果. 10. 二、相关历史简述这是公元前六世纪古希腊数学家毕达哥拉斯所发现，后来古希腊哲学家柏拉图将此称为黄金分割。这其实是

1. 剪 纸 之现代运用 2. 010203目录剪纸的发展历史 陕西剪纸简述及类别剪纸在现代的运用 3. 剪纸最早起源于南北朝时期，多取材自喜庆节令、五谷丰收、民间戏曲故事、儿童、动物等，既饶富情趣又

美学研究对象：研究现实美，强调艺术跟现实的美学关系。美学的内容应该研究艺术反映生活中一切使人感兴趣的事物。 31. 4）研究审美心理审美心理=美感产生时的心理活动感时花溅泪，恨别鸟惊心 。 ——杜甫《春望》 移情说：“移情说”从心

美丽文字 民族瑰宝第一课时 2. 学习目标 1.了解中华民族语言文字的多样性。 2.了解汉字的悠久历史和发展特点，学习 欣赏独特的书法艺术。 3. 你认识这些文字吗？ 汉字蒙文 藏文维吾尔文哈萨克文朝鲜文彝文壮文

（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。

（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。

（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。

看到一个白影，把它想象成幽灵。看到一个黑影，把它想象成吃人的怪兽。 34. 读第二小节，爸爸是怎样教育“我”不要怕黑的？结果怎么样呢？ 35. bà bɑ wǎn shɑnɡ piān yào lā wǒ

哲学培养人的思维能力：逻辑分析能力；思维的转向——向常识挑战；洞察世界的力量 哲学与科学的关系 6. 四、历史学与人生。 只有人类才有历史 历史与文化传统 历史使我们建立文化认同意识：Identity “欲知大道，必先为史” 7. 五

现代诗人、翻译家、教授。 主要作品：诗集《昨日之歌》《十四行集》等；散文集《山水》《东欧杂记》等；历史小说《伍子胥》；传记《杜甫传》等。作者简介 4. 初读课文 朗读课文，疏通生字词。说说课文主要写了一件什么事。

传统文化一、汉字文化 二、古代蒙学读物 三、古代文学作品 1.古代诗词 2.古代寓言、古代神话、民间传说 3.历史名人故事 4.文化艺术 5.文化常识和民风民俗 7. (本页无文本内容) 8. (本页无文本内容)

少先队是个光荣的组织。 要加强少先队光荣感归属感教育。 5. 新的历史条件下少先队组织的 根本任务是： 引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识，锻炼强健体魄，培养良好心理

城”与“市”逐渐走向逻辑与历史、形式与内容的高度统一。 3. 文化的界定 现代汉语词典：人类在社会历史发展中所创造的物质财富和精神财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等。 文化(广义):

://www.原链接已经失效或不安全 (海量营销管理培训资料下载) 8. 举例说明：国际公馆：一个历史悠久、具有深厚的国际人文视野和底蕴的企业。浙江东海：在杭州具有一定创新元素，逐步形成一种风格，具有

现代、居住风格的缺位 现代审美观念的缺位 人文生活风格的缺位 现代空间观念的缺位 需要重新思考 //重新想象 12. 深圳博思堂机构刘华文执笔判断：香蜜湖需要新的生活风格出现 需要新的审美风格出现 需要新的居住文化加入

（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。

第2章 旅游动机一、教学目的： 人们为什么要旅游，是旅游心理学首先要解决的一个重要的基本问题。通过本章学习了解旅游动机的性质和类型，理解需要理论，了解产生旅游动机的外部条件。  二、教学重点： 动机的类型\需要理论

系 部：艺术系 主讲人：杨慧 2. 目录基础发声训练歌曲学习及音乐处理音乐作品《 绒花》 3. 一、教学目标3（一）知识目标 1、基本正确的歌唱姿势，积极的歌唱心理状态，逐步培养其良好的歌唱习惯。  2