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2.(D)由于在决策理论研究方面的贡献而荣获 1978 年诺贝尔经济学奖。 D.西蒙 3.秦朝的郡县制奠定了以(D)为特征的行政建制。 D.中央集权 4.赫茨伯格的双因素包括保健因素和(A)。 A.激励因素

其在各自职权范围内独立自主处理事务，不受上级机关干涉的组织结构体系为(C)。 C.分权制 4.民族自治地方分为自治区、(A)和自治县三级。 A.自治州 5.根据群体的成因分类，可把群体分为正式群体和(A)。 A.非正式群体 6.行政组织决策的中心是(C)。

______________________________ (二)绿色千岛湖 ①千岛湖在浙江淳安县境内，逆水而上 70 公里，就是风光如画的 黄山；顺水而下，经新安江、富春江，可以到达杭州的西湖。千岛湖

收入 不低 。 这 种 模式 还 有一 个最 大 好处 , 就 是易 于形 成 规模 经营 。 某县一个 仅有 3 00 余 人 口 的 小村 , 就 是坚 持 了 这种 模式 , 它虽 然没有 办 一

2.(A)由于在决策理论研究方面的贡献而荣获 1978 年诺贝尔经济学奖。 A.西蒙 3.秦朝的郡县制奠定了以(C)为特征的行政建制。 C.中央集权 4.(C)是领导者的最基本职责。 C.决策 5.风险型决策的决策后果(D)。

名 性别 学籍号 民族 1 寸免冠相片 ﹙不可空缺﹚ 就读班 级 家庭 成员数 户籍性质 □农村 □县镇非农 □城镇 入学 年、月 学生居民身份证号 码 联系电 话 选 项 □孤儿 □烈士子女 □单亲家庭经济困难学生

以后，六科给事中隶属于 都察院，实行单一的监察体系。都察院下设十五道监察御史监察地方行省、府、州、县及其 官吏。各道的御史除掌稽核该省刑民案件和纠弹任务外，并稽察中央各部门事务及其官吏。 到光绪三十二年(1906

【仓颉造字】 相传仓颉为 4800 年前轩辕黄帝左史官。仓颉，原姓侯冈，名颉，号史皇 氏，生于陕西省白水县杨武村鸟羽山（另一说山西临汾人），享年 110 岁。 曾把流传于先民中的文字加以搜集、整理和使用，在汉字创造的过程中起了

02〕33 号）、《揭阳市区土地规划控制及征收 工作方案》（揭府办〔2012〕104 号）、《揭东县征收农民集体所有土地管理暂行办法》（揭 东府〔2012〕17 号）同时废止

(１)２０１９ 年 底 四 川 藏 区 全 部 脱 贫/２０１９ 年 底 四 川 藏 区 ３２ 个 贫 困 县 全 部 脱 贫 (“２０１９ 年底”１ 分,“四川藏区”１ 分,“全部脱贫”１ 分)(２)扶贫先扶教/扶贫必扶智(内容

比较．(j ) 二、读拼音,写词语。(8 分) 1.烈日炎炎,一些mò shēng( )的建筑工人在通往 县城的yán tú( )xiū jiàn( )凉亭,无论严寒还 是酷暑,都不能zǔ zhǐ( )他们工作。

本着平等互利，协商一致的原则，甲乙双方达成以下房屋转让协议： 一、转让内容：甲方自愿将归其所有的一幢位于双流县九江镇邹家场社区 银 桥 中 心 村 四 层 楼 房 转 让 给 乙 方 ， 面 积 平 方 米 ，（

益相比。8、哪些人不宜吃碘盐？哪里能买到非碘盐？ 甲亢患者、甲状腺炎症患者等极少数人不宜食用碘盐。各县 （市、区）都有无碘盐销售点。 9、防治碘缺乏病最好的办法 碘缺乏病的病因十分清楚，是碘缺乏造成的，预防是最重要

......................................... 6.29 打印报告 ................................................

不征 不计收入 将自产应税消费品连续生产非应税消费品 不征 征税 不计收入 自产应税消费品在境内不同县市总机构与分支机构 之间转移，用于销售 征税 具体问题 具体分析 不计收入 将自产应税消费品用于赞助、集资、广告、样品、职

中国有色工程设计研究总5 + a 口翻 一n n 二 奏 不 日一 口 批准文号 统一编号 田 佳 县 建质〔200317烤 G A T 一63 0 n Q c a n p 主编单位负责人 卞编单付特术击青人

势的变化和近几年耐药结核病化学治疗的进展，以及治疗耐药结核病经验的积累，根据WHO((结核病定义和报告框架(2013版)DE4]和2014版《耐药结核病规划管理指南伙伴手册》[5]，中国防痨协会于20

编者按: 专栏的四篇论文密切围绕“人工智能与科学哲学”主题展开。人工智能专家廖备水教授与余喆 博士报告了人工智能系统理解自然语言论证的一个进展。人类自然语言论证的“非形式”与“可废止”特征 构成了人工

决策 权。 （二）始终坚持企业在公平竞争市场环境中的商业化主体定 位。 在 2015 年淡马锡年度报告中，淡马锡宪章再次申明：淡马 锡是一家投资公司，按商业原则持有和管理资产；作为积极的投 资者，淡马

下课铃响后 ：延伸课堂 期待与动机的多元化 教师的力量与影响 联系信息 3 4 6 8 10 14 本报告为德勤美国于 2016年10月出版的 “2016 Digital Education Survey: