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第1课时 乘法的初步认识 课题 乘法的初步认识 课型 新授课 设计说明 1.巧设问题，激发兴趣。 这一环节的处理旨在利用学生已有的知识经验，观察算式的不同之处，找出算式的特点，得出问题是求相同数相加

党大还是法大，习近平用宪法回答     这几天，习近平一篇推进依法治国的讲话连续上媒体头条（在“省部级主要领导干部学习贯彻十八届四中全会精神全面推进依法治国专题研讨班”上的讲话）。 看这个研讨班的名

留矿采矿法      留矿法在我国占有相当大的比重，根据1971年有色金属矿山统计，留矿法占总产量的40%，其中浅孔留矿法占36%，占据各类采矿方法的首位。   一、浅孔留矿法概述 （一）浅孔留矿法特点 

精彩演讲（公检法） 法官的光荣与使命 一提到法官，人们会很自然地想到法庭，在庄严的国徽下，坐在高高的法椅上，身披法袍、手执法槌，代表国家裁判着社会的是是非非，那就是法官！他往往令人产生无限的崇敬感，

新《安全生产法》试题 姓名 成绩 一、单选题(每题2分，共70分) 1、生产经营单位的(B)对本单位的安全生产工作全面负责。 A:法人B:主要负责人C:总经理D:总工程师 2、生产经营单位的(C)有

《保密法》第三条明确规定一切国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业单位和公民都有保守国家秘密的义务。 近年来，军事、民生、科技等领域进入快速发展期，普通公民接触军事、民生、科技等领域国家秘密的

宪法试题及答案 一、单选题（30题） 1、我国现行宪法是由第五届全国人民代表大会第五次会议于(D)年通过的。 A.1954 B.1975 C.1978 D.1982 2、我国宪法规定，宪法的修改，由

QC工具 ——分层法TPS推进部 2016年3月1 2. 一、定义 二、目的 三、用途 四、原则 五、应用方法 六、注意事项 七、实例目 录2 3. 分层法又叫分类法、分组法，是按照一定的标志，把

新闻写作精彩二十法 　　“立片言以居要”，新闻人历来都重视导语写作。虽说“文无定法”，但新闻导语终究有其一定的结构形式，导语写作也有一定的规律可循。如何写好导语？本文初步归纳了20种写作方法，仅供参考交流。

       2005年6月，爸爸准备购买老朋友公司开发的商品楼，并与该公司签订了购房合同。就总体而言，合同还算公平、合理，但我发现在违约责任规定上加重了买方的责任，如规定买方如不按期交纳房款，除补交房款外，还要按同期银行贷款利率向开发方支付利息；开发方如不按期按质交工，则按同期银行存款利率向买方支付利息。当我对此提出疑问时，爸爸很不以为然，说按现在的工程进度，楼房肯定能在１０月末如期交工，无所

1. 中华人民共和国安全生产法 2018.6.23 2. CONTENTS1 总则（1-16）章 总则 2 生产经营单位的安全生产保障（17-48）3 从业人员的安全生产权利义务（49-58）4 安全生产的监督管理（59-75）5

离任感言（公检法） 同志们： 根据组织安排，今天我就要离开大家，走上新的工作岗位。此时此刻，我内心很不平静。我是201X年X月份来XXX任职的，至今两年有余。尽管时间不长，但与大家同甘共苦，荣辱与共

1. 破 产 法 学 2. 主讲人 方照明 Tel: 13871540789 Email: fzm539@yahoo.com.cn 法理学教研室 3. 阅读参考书目教材类 《新企业破产法教程》，李国光，人民法院出版社，06年版

乘法安排率 乘法安排率 乘法安排率 教学内容：乘法安排率 教学目标： 1、初步理解和把握乘法安排率； 2、初步培育同学观看、分析、综合、概括、抽象的力量； 3、培育同学大胆联想、勇于探究的精神。 教学过程：

六五普法心得   作为民主法制建设基础性工程的法制宣传教育工作，如何适应当今社会发展，培养符合时代要求的“知法、懂法、守法、护法”新型公民，这是摆在我们广大普法工作者面前的重要课题。回忆过去20多年

排序法   本词条缺少名片图，补充相关内容使词条更完整，还能快速升级，赶紧来吧！ 选取一个衡量因素来比较员工的工作效绩，可以从优到劣也可从劣到优来排序，每一次排序只能找一项最基本因素，排序法可分为简单排序法和交替排序法

普法活动记录   税务部门作为国家重要执法部门，担负着聚财为国、执法为民的重要使命。如何优化税收工作运行管理机制，充分调动税务干部干事创业的积极性，是新形势下税收工作应着力解决的课题。如何将日常税收

领导与鼓励【内容提要】鼓励是一种精神力量或状态，起加强、激发和推动作用，并且指导和引导个人或组织行为指向目标。鼓励的作用具体表现为需要的强化、动机的引导和提供行动条件。人们在应用心理学和社会学知识去探讨如何预测和激发人的动机、满足人的需要和调动人的积极性方面，做了大量工作，产生了一系列的理论，如一般“需求理论〞、马斯洛的需要层次论、赫茨伯格的双因素论、期望理论、公平理论和鼓励需求理论等。

课 时 教 案 课题：第一单元：小数乘法的验算 第 课时 总序第 个教案 课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学内容：教材P7及练习二第3、5、6、7、10题。 教学目标：

对偶比较法 针对某一绩效评估要素，把每一个员工都与其他员工相比较来判断谁“更好”，记录每一个员工和任何其他员工比较时被认为“更好”的次数，根据次数的高低给员工排序。和直接排序法类似，也是一种相对的定性评价方法。