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认识、了解、表示、理解、 说明、区分 知道溶液是由溶质和溶剂组成 知道、了解、理解、说明、 简单计算 能解释生活中常见的溶解现象 看懂、判断、解释、说明 《7.1 溶解与乳化》第一课时作业设计 学段 初中 学科 化学 教材版本

初中化学“双减”作业设计优秀案例 学段 初中 学科 化学 教材版本 所在章节 科粤版 九年级化学下册 第八章 酸碱盐 8.5 化学肥料 设计理念 根据教育部门推行落实的“双减”政策和“五项管理” 的

小学双减作业设计优秀案例一 减轻义务教育阶段学生作业承担和校外培训承担，是国家作出的一项重大决策部署，事关青少年身心健康，事关义务教育髙质量发展，是实行以人民为中心的发展思想、解决人民群众急难愁盼问题的民生工程。推动实施“双减”工作

《非洲鼓乐》音乐教学作业设计 学段：九年级 学科：音乐 单课时作业设计 课时标题 《非洲鼓乐》 课 标 要 求 义务教育《艺术课程标准（2022年版）》明确指出：以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义 核

“双减”背景下小学数学作业设计与使用典型案例 一、基本情况： 1、目前小学数学教师在布置作业时布置了大量缺乏针对性的作业给学生，并且布置的作业内容统一，完全按照课本和练习册上的题目布置，存在盲目性、功利性、教条性等问题。

双减”作业设计：小学（五年级）数学作业设案例 《解决问题》作业设计 学段：五年级下册 学科：数学 学习目标： 1. 结合生活情境，通过实践操作活动，让学生感受公 因数和公倍数与生活之间的联系。 2.

人教版PEP小学英语四年级下册 Unit2 What time is it? 单元作业设计 学科：小学英语 学段：四年级下册 一、单元内容整体分析: 本单元的主要是学习时间的表达及描述不同时间进行的

【“双减”优秀作业设计】初中化学优秀作业设计案例 7.4结晶现象 一、 教材分析 本节作业设计对应教材为科粤版九年级化学下册，第七章溶液的第四节结晶现象，作业设计为课后作业。 教材内容如下： 二、设计思路

【“双减”优秀作业设计】小学语文优秀作业设计案例 统编版语文五年级上册第八单元作业设计 教材单元章节 五年级语文上册第八单元 25《古人谈读书》 设计者 作业类型 课时作业 作业功能 课后复习 作业目标

【“双减”优秀作业设计】初中地理作业优秀设计案例 我心中的校园 教学内容 初中地理教科书/人民教育出版社 2012 年版 内容来源 七年级上册第一章第三节《地图的阅读》 设计目标 一、 通过本节课的学习，使学生对地图产生亲

《2.4 噪声的危害和控制》作业设计 八年级物理 一、作业设计的目标 1. 了解噪声的来源。 2. 通过阅读教材，知道噪声的等级和危害。 3. 结合生活实例，知道控制噪声的途径。二、实施的过程与策略

【“双减”优秀作业设计】初中道德与法治优秀作业设计案例 八年级上册 部编版道德与法治 第六课责任与角色同在 作业设计 课题 责任与角色同在 单元 勇担社会责任 作业设计理念及目标 为贯彻落实“双减政策”，有效实现

《延续文化血脉》作业设计 课例名称 《延续文化血脉》 设计者 1. 通过基础巩固作业，了解中华文化的特征，明确中 国特色社会主义文化的内涵。在此基础上，引导学生 理解坚定文化自信的重要性以及如何坚定文化自信。

【“双减”优秀作业设计】初中历史优秀作业设计案例 “让历史照进现实”——初中历史作业设计案例 一、作业设计课题： 部编版九年级上册历史第六单元《资本主义制度的初步确立》二、作业设计依据： 依据《全日

第六章第 2 节《密度》作业设计 八年级物理 一、作业设计目标： 1. 通过习做，进一步理解密度的物理意义。 2. 通过习做，学会用密度知识解决简单的实际问题。 3. 通过习做，巩固同种物质的质量与体积成正比的关系；

《早期的殖民掠夺》作业设计 课标 要求 知道三角贸易，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性 作业目标 1、知道早期殖民掠夺的国家以及其掠夺殖民地的相关 史实，辩证的理解殖民掠夺的影响，培养论从史出、史论结合的历史思维，

合理营养与食品安全（第一课时） 学段：七年级下册 学科：生物 一、作业目标 1. 通过分析生活中常见的不合理饮食现象，说出什么是合理 营养。 2. 通过分析中国居民的“平衡膳食宝塔”，认识合理营养在生活中的重要性。

【“双减”优秀作业设计】小学语文优秀作业设计案例 第一篇 教材单元章节 五年级语文上册第八单元 25《古人谈读书》 设计者 作业类型 课时作业 作业功能 课后复习 作业目标 1. 能够读准多音字“识

初中地理作业设计 教学内容 西北地区的自然环境与农业 内容来源 人教版八年级下册 第八章 西北地区 第一节 自然特征与农业 设计目标 1、通过完成基础类作业，掌握西北地区的位置、范围、地形、河流、植

【“双减”优秀作业设计】初中物理作业设计优秀案例测量物质的密度 学段：八年级学科：物理【课程标准】 通过实验理解密度的概念，会测量固体和液体的密度。 【作业设计目标】 1. 能与同学合作，根据提供的器材设计实验方法测量石块和牛奶的密度。