“双减”背景下的小学语文作业设计研究
“双减”背景下的小学语文作业设计研究 一、研究背景 2021年7月《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》公开发布。“双减”政策是教育部门针对义务教育阶段提出的减负政策,具体指
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“双减”背景下的小学语文作业设计研究 一、研究背景 2021年7月《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》公开发布。“双减”政策是教育部门针对义务教育阶段提出的减负政策,具体指
“双减”背景下小学语文的作业设计案例 ——大单元视域下小学低段语文口头作业的设计 2021年秋季,“双减”政策落地,它昭示着一个重塑全民教育价值观,重建教育机制体制的新时代呼啸而来,同时,也对学校内
“双减”背景下小学语文作业优化设计初探 2021年秋季,教育部对义务教育学校作业管理提出了新的要求,近期教学中,结合亲身教学实践与探索,尝试对小学第三学段语文阅读作业进行设计和思考,努力实现阅读作业的
“双减”背景下小学数学作业设计 一、提高认识,更新作业设计理念 2 二、整体把握,明确作业设计原则 2 一是目标与作业的一致性原则。 2 二是层次性与趣味性相结合的原则。 3 三是适度性与多样性的原则。
”双减“背景下高效化的小学数学作业 设计研究 在新的时代环境下,双减政策已经提出。这就决定了小学数学教师在布置课后作业时,不仅要关注到学生学习能力的提升,而且要尽可能的减少学生完成作业的压力,使学生
“双减”背景下小学高段语文课外作业设计取点 课外作业是课堂教学的有效延伸,在一定程度上也是学生学习态度、学习能力和学习心理的晴雨表,是学生学和老师教的有效反馈。“双减”背景下小学语文教师更应注重课外
“双减”背景下小学数学作业的创新设计 内容摘要: 根据教育部门扎实推进“双减”工作落地见效的工作精神,为进一步减轻学生的课业负担,数学教师要紧紧围绕学科核心素养要求,整体设计课内外的学习活动;要把课
“双减”背景下如何提高小学语文作业设计 的有效性 作业是教学的延伸和拓展,是检测学生掌握学习内容的重要方式,一般分为课堂作业和家庭作业两大类。以前的作业基本面向中等学生,全体学生作业内容一致,缺乏差
基于“双减”背景下小学数学单元作业设计案例 ——四上数学《公顷和平方千米》单元作业设计 一 作业设计背景 “双减”作为教育部重点推动的一项教育改革,关系着国家未来的发展,牵动着千千万万个家庭。在“双减”
“双减”背景下小学数学作业设计 一、提高认识,更新作业设计理念 2 二、整体把握,明确作业设计原则 2 三、形式多样,优化作业设计内容 3 四、改进评价,保证作业设计实效 4 某学校落实“双减”政策致家长的一封信
2022“双减”背景下小学语文作业设计 常规课堂的作业设计中,基本以教师的策划为主,这也是当前小学语文作业设计有效性降低的原因。在语文作业内容布置的过程中,不能完全按照教师的想法实行,在双减政策背景下,教
双减背景下中小学课堂作业的设计 我们在平时设计作业时有以下困惑:有些人知道很多很多,但却不知道最有用的是什么东西。或者达不到巩固知识的目的,或者是机械重复的抄写更令学生索然无味,深恶痛绝。这样的作业布
双减”背景下小学语文的作业设计案例 双减政策的实施,不仅依赖于课堂教学的改革,还依赖于作业的改革。双减中减少课业负担,目的就是为了推动双减政策的落实,达到减负提质的效果。作为语文学科,如何才能既减轻
“双减”背景下小学数学作业设计 一、在作业目标上,处理好“学科本位”与“学生立场”的关系 2 二、在作业内容上,处理好“基础性作业”与“拓展性作业”关系 3 三、在作业评价上,处理好“作业批改”与“作品展示”的关系
“双减”背景下小学语文优化作业设计的策略研究 一、设计开放性作业,综合作业形式 设计开放性作业,体现科学与发展思想。《新课程标准》中提出:课程目标必须面向全体学生,因而我们的教学要坚持以学生为本,充
“双减”背景下小学语文作业设计与实施 语文作业的设计要遵循语文课程的性质和基本理念。语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性很强的课程。义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字
双减背景下小学数学作业设计研究 根据教育部门扎实推进“双减”工作落地见效的工作精 神,为进一步减轻学生的课业负担,数学教师要紧紧围绕学 科核心素养要求,整体设计课内外的学习活动;要把课外作 业和课堂
双减背景下小学的弹性素养作业设计 “双减”之下,学科作业设计如何依据课程标准,回归学科特色,培养学生从学科的角度观察世界、思考世界,用学科的语言表达世界,值得思考。下塘小学语文周,以“素养语文·话童
探讨“双减”背景下如何优化小学语文作业设计 语文是其他学科的基础,学好语文更是重中之重。课后作业是教学过程中必不可少的重要环节,它的有效存在才能与教学、课外实践三者真正成为完整、健全的体系。它不但是
“双减”背景下小学道德与法治作业设计与实施 为深入贯彻落实中共中央办公厅 国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知