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【“双减”作业设计】“双减”小学数学作业设计 优秀案例 作业年级 五年级 学科 数学 单元主题 多边形的面积 作业内容 1、面积计算我最强：学习多边形的面积计算方法后，能够正确计算平行四边形、三角形

 “双联系一共建双推进”活动方案（试行） 为深入贯彻落实省委、州委2018年“基层党建提升年”的总体部署，继续巩固2017年开展“基层党建推进年”成果，进一步实现全市基层党建工作全面提升、全面过硬。结合我实际，制定如下工作方案。

  “双述双评”暨民主评议党员工作总结 XX联社党委办： 为进一步加强党员干部管理，严格党内组织生活，机关党支部精心组织，扎实安排，紧密部署，严格要求，有条不紊地开展了本次“双述双评”暨民主评议党员工作会议。

2010年市农业系统开展双争双创活动总结 　　今年全市人才工作培训会后，全市农业系统结合工作实际，认真贯彻会议精神，加快人才资源向人才资本的转变，取得了积极成效。现将有关活动开展情况总结汇报如下： 　　一、提高认识，加强领导

办公室开展“双争双提升”读书活动实施方案 　　为进一步深化学习实践科学发展观活动，不断加强党员干部队伍能力建设。经研究，决定在全局开展以“学习实践科学发展观，争做学习型党员干部，提升学习力；争创学习

「“双减”总结汇报」落实“双减”重在“提 升”与学校落实双减工作开展情况总结汇报 目录 「“双减”总结汇报」落实“双减”重在“提 升” 「“双减”总结汇报」落实“双减”重在“提 升” 学校落实双减工作开展情况总结汇报

「“双减”作业设计」“双减”小学数学作业优秀设计案例与「“双减”作业设计优秀案例」2022“双减”背景下小学数学作业设计与使用典型案例 【“双减”作业设计】“双减”小学数学作业优秀设计案例 作业年级

 （双减经验总结）“双减”背景下的“双 增”与中心小学落实双减工作减轻学生学习负担工作总结 目录 （双减经验总结）“双减”背景下的“双 增” 中心小学落实双减工作减轻学生学习负担工作总结 （“双减“经验总结）“双减”背景下的“双

 【“双减”经验总结】“双减”背景下如何提高语文课堂教学效率与【“双减”特色典型】“双减”政策下，我们这样“做加法” 【“双减”经验总结】“双减”背景下如何提高语文课堂教学效率 在“双减”政策还没有

XXX学校“双减”工作总结 “双减”政策实施两年以来，XX学校结合“春晖人心，阳光天下”的办学理念，聚焦“五育融合”，多措并举，通过细化“五项”管理，着力落实“作业管理”要求，丰富“课后服务”课程，

XX学校“双减”工作汇报 “双减”政策落地以来，XX市XX区XX学校充分发挥学校主阵地作用，以减轻学生过重负担为出发点，围绕“赋能、赋智、赋魂、赋力、赋彩”目标，探索基础教育多维评价，努力提升学校课

难 忘 那 双 眼 睛   虽然过去近十年了，但那双眼睛却时时让我回想起来。那是怎样的目光？让人如此震颤。孤独、冷漠？渴望、期盼？我说不清。一个十一岁的孩子，如此直白、无畏、无所谓地望着我，我的心被震撼了。

 2021年党员双评议个人总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年党员双评议个人总结 自开展了保持___员先进性教育活动以来，我按规定认真学习了有关文件，参加

西村2014年“双联”工作计划   为深入贯彻落实省、市、县关于开展“联村联户、为民富民”行动的重大决策，按照《关于开展“联村联户、为民富民”行动的实施意见》和镇党委统一部署，我村及时联系双联单位实地调研

推进落实“双减”工作汇报 欢迎X“双减”工作督查组各位领导莅临XX督查指导工作，恳请各位领导为XX区“双减”工作提出宝贵意见建议，XX区将按照意见建议，进一步抓好全区“双减”工作落实，确保党中央、国

加强作风建设  促进本职工作 双评工作是积极贯彻从严治党的需要，起到对全体党员进行一次党性教育，更好地保持党员的先进性。一年来，我作为一名党员，能自身做起： 1、          认真学习，力求做

 2021年党员双评议总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年党员双评议总结 党员双评议总结篇一时光如梭，转眼___学年已飞逝了。在这一年里我用心体会做老师的

多措并举，助力“双减”，促学生全面成长 随着“双减”政策的深入实施，教育生态得以重塑，学生学习回归校园，学校育人主体地位更为凸显。我们务必站在政治高度看教育，遵循教育规律办学校，着眼未来育人才，在教

“双减”后的新挑战，一线老师怎么做更好？ 让学生更好地回归学校成为主要目标，这对于一线教师的挑战也在浮出水面...... “双减”政策将教育职能更多地从社会转回到学校。继而，一线教师在义务教育中的主

学有余力的学生深入探究学习。落实人人都能获得良好的数学教育，不同 的学生在数学上得到不同的发展。 3. 保质控量 根据“双减”的要求，作业设计力求全面、新颖、有代表性和综合性。 通过提高改编和创编题目的质量，控制题量和作业时间。