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《不做“小马虎”》作业设计学段：一年级下册 学科：道德与法治一、作业设计理念一年级下学期学生已初步了解了小学阶段的生活，但是经常听老师和家长说这孩子很聪明就是马虎。这是因为他们的注意力集中时间短、观察能力有限、做事情的持久性不长等等原因致使这些非智力因素很难提高。有人说播种行为收获习惯，播种习惯收获性格，播种性格收获命运。因此在本次作业设计中，把培养学生做事认真、负有责任心，并且能养成

我市开展创建国家卫生城市和全国文明城市“双创”工作以来，许磊同志认真学习上级有关双创工作的文件精神，积极落实和贯彻执行上级机关和委创建办各项工作安排和任务，在委创建办的领导下，积极主动协助委创建办领

)一书中，提出了理想型官僚组织理论。  D．《社会和经济组织的理论》 10．在霍桑试验的基础上，梅奥于1933年出版了(．C)一书，系统地阐述了与古典管理理论截然不同的一些观点。C．《工业文明中的人的问题》 12．阿吉里斯在《个性与组织》一书中提出了(

“双减”是教师发展的好帮手 为了确保“双减”政策有效落地，真正为学生减负提质，各地都采取了大量措施，积极实践。身为教师，通过观察同行的表现并结合自身的感受，笔者认为有效落实“双减”政策，可以倒逼教师

“双减”政策引发的思考 当前，国家出台的“双减”政策，是指有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。简单地说，一是减轻学生作业负担，二是压减学科类校外培训机构。其目的是有效减轻学生的学业负

**村2015年双拥工作计划   全面贯彻党的十八大和全国双拥工作会议精神，为了进一步做好2015年**村双拥工作，促进“双带双促”，**村双拥工作坚持以围绕科技拥军、智力拥军、行业拥军和三个文明建

**村“双学双比”活动 实施方案   为进一步推动全村“双学双比”活动的开展，帮助村民增收致富，加快培养发展的新步伐，使广大村民真正成为建设社会主义新农村的实践者、推动者和受益者，结合我村实际，**

“一岗双责”报告提纲 各企业党委（党总支）班子其他成员提交履行“一岗双责”情况 3000 字左右的书面报告。履行“一岗双责”情况的主要内容包括 6 项： （1）认真落实党建工作责任制实施办法，认真执

“双减”背景下小学道德与法治作业的设计  小学是孩子们正式开始正规学习的关键期，在不同的阶段接受不同的教育，可以帮助小学生启迪智慧，开启思想的大门，有益于他们今后健康的成长。小学道德与法治的课堂教学

让我们荡起双桨教案(精选多篇) 第一篇：让我们荡起双桨教案 《让我们荡起双桨》音乐教学设计 执教人小山小学周登玉 教材分析： 这首《让我们荡起双桨》是一首优秀的二声部童声合唱歌曲，歌曲曲调优美抒情，

北京双花园策划案例 摘　　　  要 　  我们对双花园项目周边的市场进行了调查与分析。通过我们的分析，我们认为目前市场建筑技术含量在提高，楼体立面、户型及使用率均比较好。同时购买房产的客户对户型的选

“双减”政策落地的风险与规避方法 “双减” 政策一出台， 便对教育培训行业造成重大冲击， 许多上市的教育培训公司股价出现断崖式暴跌， 大量相关从业人员失业。 根据风险的可预期性与目标性， 可将政策风险分为三类：

***职业学院教师“双师型”工程建设与管理办法 为切实加强“双师型”教师队伍建设，更好地适应高职院校为社会培养高端技能型专门人才这一根本任务的需要。根据我院“十三五”规划中人才资源建设目标的要求，结

“双减”之后 学校该如何做 “双减”政策是近期社会关注的焦点。今年XXX，XXX和政协委员XXXX等，不约而同聚焦“双减”政策，积极建言献策。 减少教师非核心工作 在政协委员XXX看来，“双减”工作

2020中秋国庆双节活动策划方案1 一、活动主题 星光唱响——城市的心 二、活动时间 20_——20_.x.x 三、活动主旨 1、本活动把中秋和国庆两个销售旺季合并在一个活动周期，一方面两个活动可以

 2021年党员双评个人工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年党员双评个人工作总结 一: 一、信仰更坚定思想更成熟 保持___员坚定的信仰和先进性是永远

学校“双减”工作总结范文 为全面贯彻落实党中央、国务院《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》工作部署,充分发挥学校教书育人主体功能,促进学生全面发展,XX学校迅速成立学校“双减”领导小组

 一岗双责制度内容    第一条 为全面贯彻落实党的路线、方针、政策和院党组的决定，切实抓好队伍建设和业务建设，推动各项工作的顺利开展，制定本制度。 第二条 一岗双责指领导干部既要管理好队伍，又要抓好业务，即一个岗位两个责任。

《节奏与旋律》作业设计七年级下册 部编版道德与法治设计依据本课所依据课程标准(2022)的相应部分是 1.核心素养中的责任意识第四学段（7-9 年级）：在团队合作互动中增强合作精神和领导力。2.核心素养中的健全人格第四学段（7-9 年级）：正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度，学会合作，树立团队意识。设计目标通过本次作业设计让学生能通过联系自身实

 XX学区推进“双减”工作综述 自“双减”工作开展以来，XX镇学区和各校认真贯彻落实县局教育工作会议精神，切实减轻学生课业负担，努力实现“三个还给”（把时间还给孩子、把健康还给孩子、把能力还给孩子）