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花样—种类 据说—传说 纪念—怀念 美丽—漂亮 高兴—快乐 美滋滋—喜滋滋 荡来荡去—摇来摇去 八、反义词 远—近 有—无 举—低 前—后 明—暗 上—下 外—内 勇敢—懦弱 白天—夜晚 从前—今后 回去—出来

（1）“有个人吓得大叫一声”说明了什么？ （2）孩子的脚底下为什么摇晃起来？ （3）写出下列词语的反义词。 开始—________   勇敢—________ （4）文中破折号的作用是（ ）。 A . 表示强调    

四、比一比，再组词。 木（ ） 几（ ） 山（ ） 禾（ ） 儿（ ） 出（ ） 五、用“ ”画出句子中的反义词。 1.房前花果香，屋后树成行。 2.远处有一座座高山，近处有一条清澈的小河。 3.取人之长，补己之短。

④________的田野 ⑤________的小路        ⑥________的枝条 2. （3分）写出反义词 温暖—________    年迈—________      仔细  —________ 3.

） （ ）真（ ）确 乌云（ ）（ ） 狂风（ ）（ ） 倾（ ）大（ ） 1.以上词语中，含有反义词的是 ，我能写出类似的词语 、 ；含有近义词的是 、 、 ，类似的词语有 、 ；描写自然现象的词语是

很多很多、________、________ 许许多多、________、________ （4）写出反义词和同义词。 粗心——________     粗心——________ （5）植物妈妈的办法很多很多，你还知道哪些？写一写。

足迹—脚印 好奇—奇怪 特别—特殊 平时—平常 难道—莫非 傍晚—黄昏 波纹—水纹 柔软—松软 七、反义词 弯弯—笔直 温暖—寒冷 特别—一般 柔软—坚硬 美丽—丑陋 松开—抓住 八、词语搭配 （长长）的小溪

和好—讲和 飘荡—飘动 愿意—乐意 可是—但是 感谢—感激 责怪—责备 容易—简单 赶紧—赶快 七、反义词 茂密—稀疏 违抗—服从 快乐—忧伤 朋友—敌人 幸福—痛苦 难过—高兴 公平—偏心 美丽—丑陋 帮助—刁难

拜见—拜访 提心吊胆—心惊胆战 无能为力—束手无策 聚精会神—全神贯注 百发百中—箭无虚发 七、反义词 漂亮—丑陋 年轻—年迈 迎接—送别 满意—不满 提心吊胆—处之泰然 无能为力—大显神通 聚精会神—三心二意

④丰年留客足鸡豚。________ ⑤山重水复疑无路。________ 4. （3分）按要求写词语。 反义词：前──________    左──________ 近义词：常常──________ 5. （

四、一字组多词。(6分) 五、把下面的词语补充完整，再选一个词语说一句话。(8分) 六、把下面的反义词连起来。(8分) 七、照样子，写词语。(6分) 例:冻得(直打哆嗦) 热得（ ）　　冷得（ ）　　疼得（

)  ③ 葡萄成熟了，很可爱。………………………………………… (   )  3 、 写出下面词语的反义词：   高大 (      ) 热闹 (      )  4 、 照样子写词语 绿油油 _________ 

天天—每天 灾害—灾难 平常—平时 奔跑—奔驰 温和—温顺 如果—假如 办法—方法 出发—启程 七、反义词 快活—难过 低头—抬头 雪白—乌黑 温和—暴躁 发动—停止 帮助—干扰 粗心—细心 离开—回来 告别—重逢

3、在第一节中把影子比作小黑狗可以看出作者非常喜欢影子 4、影子的变化和什么有关？（太阳） 5、找一找课文中的反义词 6、练习用“前、后、左、右”这样的句子说话 7、说一说读懂了什么出示PPT32 8、说一说：你的

清新—清爽 忽然—突然慌张—惊慌 天然—自然 分辨—辨别 舒服—舒适 必须—务必 一动不动—纹丝不动 七、反义词 打开—关上 清新—污浊 慌张—镇定 稠—稀 有趣—乏味 普通—特别 八、词语搭配 1. 量词搭配

的方法。基于以上的教学作用和内容，本节课的教学设计如下：1.游戏激趣，迁移揭题。上课伊始，通过 反义词知识，帮助学生理解“互为”的意义，为构建新知扫清语言理解上的障碍，然后通过知识迁移，自然地导入倒数知识的学习。2

你会很快乐的！” 1、这段话出自《 》（书名）。（2分） 2、从文中找出一对反义词，圈起来。（2分） 3、仿写句子。（3分） 孩子爬到我的树干上，在树枝上荡秋千，你会很快乐的！

书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。 　　二、做好学习方法的指导 　

闰土心情复杂，难以理解。     D . 闰土思维怪异，与正常人不一样。     （3）写出下列词语的反义词。 新鲜——________          危险——________ （4）“他们都和我一样，

not是副词，常与be动词、助动词、情态动词等一起构成否定句。 no 意为“不”，no则可单独使用，它的反义词是yes，用于回答一般疑问句。 如： He is not a student. 他不是一个学生。 —Are