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月试题] 简述中国古代领导思想的主要流派及其基本观点。[2020 年 1 月试题] 答：(1)儒家。儒家反对一味以刑杀治国，主张以“德治”和“仁政”维护政治统治。 (2) 道家。道家 的政治思想是元为而治，

体各种感觉的总和。愉悦或痛苦从来就不是对外在 世界事件的反应，而是对自己体内感觉的反应。” “幸福”可 以人造？ 反对（28.6%） 情感并非简单算法 -“还是关于人的问题有一个比较深刻的讨论，并 且结合现在的信息流，不过个人觉得信息流永远取

,正如 《左传 》所述: “国之大事 ,在祀与戎。”可见孔子此语是针对当时的淫祀之风而言的 ,并未反对祀神。结 合春秋的时代文化,我们还可以进一步推断出此句的潜在之意,即为:非其鬼而祭之, 谓之 谄神

但也有激情、有动力、有机遇。通过这几天的学习，我想结 合自己的思考，就如何做好非户籍委员这个职务的心得体会 报告如下： 跟党走。始终坚持国家党政方针，坚决拥护习近平总书 记为核心的党中央，在思想上、行动

　　他重视学习，坚持每天关注共产党员公众号，将党建要闻党建信息及时通过学校QQ 群、学校微信群广泛宣传，经常在群 中谈学习心得体会。在“两学一做”活动中，他认真学习党章 党规，认真学习习近平总书记系列讲话，能和党中央在政治上、行

，维护劳动者的合法权益； ⑦企业要搞好售后服务，树立良好的信誉和形象，实施名牌战略，坚持正当竞争，反对恶性竞争； ⑧企业必须遵循价值规律，按价值规律办事情；要自觉遵守市场交易原则，维护市场经济秩序；

《楚王好细腰》通过描写达官显贵们束腰以求楚灵王宠信的丑陋举止，讽刺 了哪些投其所好者的可悲下场，说明了官居高位的人，提倡什么，反对什么，对 下面的人的影响非常大的道理。如果提倡不健康的东西，就会给社会带来不良的 影响。 《做一个

干部的垂范、引领和影响作用，切实践行党的群众路线，严 格执行中央“八项规定”和省市区委规定，坚决反对“四风”， 自觉做到：要求同志和部门领导做到的，自己首先做到；要 求别人不做的，自己首先不做，公心办事，敢担责任，不做

positivism 逻辑实证主义 结尾段 要点：立场＋论据 1。以对 issue原文的评价为基点 a. 以反对为主的结尾 Developing the Body Freddy_Hu 22思路：再次扼要指出原话中的错误；总结自

13.3 言行举止（支持下列行为）： ※热情、大方、主动打招呼 ※同事之间友谊、关爱、鼓励大集团，反对小团体。 ※不说方言、不大声接听电话、接私人电话。 ※不追逐打闹、不嬉戏追逐 。 ※不穿有声音的皮鞋。

二要保持艰苦奋斗。艰苦奋斗是保持党和人民群众血肉联 系的纽带。作为党员要率先垂范，身体力行，坚决反对拜 金主义、享乐主义和极端个人主义，自觉抵制腐朽思想侵 蚀，始终保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。

署的最强大海军力量。俄波罗的海舰队前司令弗拉基 米尔·瓦卢耶夫表示，俄正在释放明确信号：反对别国侵略叙利亚，反对美国及北约国家可能以“化武” 为借口对叙利亚政府军实施军事打击。 2、燃烧了 16 天的

有利于形成对周王朝的文化心理认同 2. 瞿同祖先生曾说“除秦律外，历代的法典都出自儒者的手笔，这些人虽不再反对法治， 但终究是奉儒家为正统的，所以儒家的思想支配了中国古代的法典，这是中国法系的一 大特色”，对此理解正确的是（

独立 再看选项，A 项，我们不管课本知识，就从这道题目的逻辑来看，不结盟运动的初衷是民族 独立，而反对两级格局是给自己谋取政治筹码，争取民族独立的手段，带来的副作用是美苏 的压力（艰苦的道路），选项明显不符合题意。

元生活费，不报销应该享受的电话费。风风 雨雨三十年，酸甜苦辣。是党组织的培养，更应倍加珍惜，对 回归走群众路线，反对“四风”，执行“八项规定”是坚决拥 护和支持，更要做出榜样，保持晚节。 四、今后的努力方向和改进措施

大量典型化处理。 奥斯特洛夫斯基说过：“我的小说，首先是艺术作品，其中我利用了假想的权利。‘我坚决反对把 我的小说《钢铁是怎样炼成的》的作者和这本书的人物之一保尔．柯察金等同起来。…’这是小 说，而不是传记。”

重要的。一般认为，进行任何选择都需要 一个恰当的主体，行动者（ａｇｅｎｔ）。这大概是多数读者都不会反对的一个提议。行动者对其行为负责 的一个直觉性前提就是，“行动者拥有选择的能力”。道德哲学家阿格妮丝指出，“一个人只有在不选

3 名以上党员，开展支部结对共建和党 员干部与贫困户结对帮扶活动，参与结对的党员要写 1 篇以上的心得体会上 交单位党支部。 四、工作步骤 开展支部共建活动分三个阶段进行： 1．宣传发动阶段（ 20**

学习和合作学习的工具，为适应信息社会的学习、工作和生活奠定必 要的基础。通过几年的教学实践，本人获得几点心得体会，与大家交 流。 一、精心导入，激发学习兴趣，使学生想学。 夸美钮斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要

简述人文主义教育的特征。 （1）人本主义：人文主义教育在培养目标上注重个性发展，在教育教学方法上 反对禁欲主义，尊重儿童天性，坚信通过教育这种后天的力量可以重塑个人、改 造社会和自然，这些都表现出人本