函数的概念及其表示 3.1.2 函数的表示法(第1课时)
3.1 函数的概念及其表示 3.1.2 函数的表示法 【素养目标】 1.了解函数的三种表示法及各自的优缺点.(数学抽象) 2.尝试作图并从图象上获取有用的信息.(直观想象) 3.会用解析法及图象法表示分段函数.(数学建模)
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3.1 函数的概念及其表示 3.1.2 函数的表示法 【素养目标】 1.了解函数的三种表示法及各自的优缺点.(数学抽象) 2.尝试作图并从图象上获取有用的信息.(直观想象) 3.会用解析法及图象法表示分段函数.(数学建模)
微专题15 函数与方程、函数的实际应用 命 题 者 说 考 题 统 计 考 情 点 击 2018·全国卷Ⅰ·T9·函数的零点 2018·全国卷Ⅲ·T15·函数的零点 2018·浙江高考·T11·方程组的实际应用
一、考点分析:二次函数与三角形的综合解答题一般涉及到这样几个方面:1.三角形面积最值问题 2.特殊三角形的存在问题包括等腰等边和直角三角形。这类题目一般出现在压轴题最后两道上,对知识的综合运用要求比较高。
第5章 一次函数 5.2 函数 第1课时 认识函数 1、通过实例,了解函数的概念. 2、了解函数的三种表示法:(1)解析法;(2)列表法;(3)图象法. 3、理解函数值的概念. 4、会在简单情况下,根据函数的表示式求函数的值
20.3 函数的表示 班级: 姓名: 成绩: 1.按如图的方式用火柴棒摆放正方形,若用n表示正方形个数,y表示摆放正方形所用火柴棒根数,则y与n之间的关系式为( ) A.y=3n+1 B.y=4n-1
20.4 函数的初步应用 班级: 姓名: 成绩: 1.星期二,小亮从家里骑自行车到同学家去玩,然后返回,如图是他离家的路程y(千米)与时间x(分钟)的函数图象.下列说法不正确的是( ) A.小亮家到同学家的路程是3千米
一、考点分析:二次函数的综合题中在第二三小问比较常考到四边形的问题,这类题目主要考察两种题型:1.四边形的面积最值问题 2.特殊平行四边形的存在性问题,这类包括平行四边形,矩形菱形等。 二、解决此类题目的基本步骤与思路
3.1.2 分段函数(第二课时) 【教学目标】 1.知识与技能 (1)掌握分段函数的定义 (2)会求分段函数的解析式,会求分段函数的定义域和函数值 (3)会运用分段函数的知识解决实际问题 2.过程与方法
二次函数与幂函数 基础练 一、选择题 1.函数y=的图象是( ) 2.若函数f(x)=x2+ax+b的图象与x轴的交点为(1,0)和(3,0),则函数f(x)( ) A.在(-∞,2)上递减,在[2,+∞)上递增
指数函数与对数函数章末检测卷(二) (时间:120分钟,满分150分) 一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 1.设全集U是自然数
数学 年级/册 六年级(下) 教材版本 人教版 课题名称 判断两种量是否成反比例 教学目标[来源:学*科*网Z*X*X*K] 反比例 重难点分析 重点分析 两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,两种相关联的量有的同学难理解
《正比例和反比例》的复习课 教学内容:冀教版六年级下册第64~65页的内容。 教学目标: 1、 通过复习,使学生进一步理解正反比例的意义,会区分正反比例的意义以及异同点。 2、 通过复习,能正确熟练
1. 反比例比 例 2. 复习:1.成正比例的量有什么特征?(1)两种相关联的量。(2)一种量扩大,另一种量也随着扩大, 一种量缩小,另一种量也随着缩小。(3)两种量中相对应的两个数的比值(商)一定。
小学数学 反比例的意义 知识梳理 工地要运72吨水泥,如果每天运的吨数分别是72、36、24、18…各需多少天?把下表填写完整。 每天运的数量/吨 72 36 24 18 12 9 …… 时间/天
反比例 教学目标: 1、结合丰富的实例,认识反比例。 2、能根据反比例的意义,判断两个相关联的量是不是成反比例。 3、利用反比例解决一些简单的生活问题,感受反比例关系在生活中的广泛应用。 教学重点:
4. 如图①,抛物线经过点两点,是其顶点,将抛物线绕点旋转°,得到新的抛物线. (1) 将抛物线的函数解析式及顶点的坐标; (2) 如图②,直线经过点S是抛物线上的一点,设点的横坐标为,连接并延长,交抛物线于点
1.1锐角三角函数 1.探索直角三角形中锐角三角函数值与三边之间的关系,掌握三角函数的定义。 2.能够进行30°、45°、60°角的三角函数值的计算. 3.经历探索三角函数的过程,发展学生观察、分析、发现的能力
幂函数教案 一、教学目标 1、知识目标 (1)了解幂函数的概念; (2)会画简单幂函数的图象,并能根据图象得出这些函数的性质; (3)了解幂函数随幂指数改变的性质变化情况。 2、能力目标 在探究幂函
高三数学总复习——抽象函数 所谓抽象函数,是指没有明确给出函数表达式,只给出它具有的某些特征或性质,并用一种符号表示的函数。抽象来源于具体。抽象函数是由特殊的、具体的函数抽象而得到的,高中大量的抽象函数都是以中学
1 / 46 二二二二次函数的定义次函数的定义次函数的定义次函数的定义、、、、图象与性质图象与性质图象与性质图象与性质 一、 二次函数的定义 二、 二次函数的图象 三、 二次函数的性质 1. 点的坐标(顶点坐标及与