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施。 三、应强化抗菌药物的合理使用，以减少耐药菌以及多重耐药菌的产生和筛选。 四、应建立多重耐药菌感染(定植)病例监测与报告制度。 1、微生物实验室应使用标准的实验室方法，确定目标微生物如耐甲氧西林金

暴发。通常情况下人类很少感染甲型H1N1流感病毒。近年在美国等地也出现过人感染甲型H1N1流感病例，患者大多为与病猪有过直接接触的人。 二、人如何感染甲型H1N1流感？人感染甲型H1N1流感后有何症状和表现？

　　教育局疫情突发应急处置预案1篇 　　一、预案制定目的： 　　为高效、有序地做好学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情突发事件的应急处置和救援工作，最大程度避免或减轻损失。 　　二、编制依据： 　　依据《—

4天内无外出旅居史、未接触过新冠肺炎疑似／确诊病例的发热／呼吸道症状病例。 （二）疑似病例：14天内有疫情高发地区旅居史，或接触过疑似／确诊病例的发热／呼吸道症状病例。 （三）确诊病例（或无症状感染者）。 三、疫情报告 校长（

各线人员集中整治环境卫生，消除发病诱因和隐患。 　　5. 认真落实晨检制度。每日进行晨检，一旦发现发热、皮疹等可疑患儿，立即将孩子送往医院，一旦确诊，立即向新北区疾病预防控制中心上报疫情，对患儿所在班级进行终末彻底消毒及检疫。

XX主任）和校长，由校长安排专人（年级部、班主任、校医）将发热学生送到X XX医院就诊，并与学生家长做好对接。同时要求送诊人员和学生以及家长佩戴口罩，做好个人防护，避免交叉感染。 （2）信息报告人（德育处X XX主任）

员全园各线人员集中整治环境卫生，消除发病诱因和隐患。 5、认真落实晨检制度。每日进行晨检，一旦发现发热、皮疹患儿，立即通知家长将孩子送往医院诊治，及时对患儿所在班级所用桌椅、床铺及其它物品进行彻底消毒

因素(如吸入植物、矿物油等，以及过敏)等引起的肺部炎症。 临床表现 一般上感数日后发病，主要表现为发热(热型不一)、咳嗽、气促、肺部可闻及固定的干湿罗音。严重者呈点头样呼吸、三凹征阳性、唇周发绀。重症

健康和生命安全，维护幼儿园正常的教学秩序和安全稳定，特制定本制度。 一、明确工作责任制，抓好预防控制措施的落实。 幼儿园是呼吸道、肠道等传染病易感人群聚集场所，一旦传染源引入，极易引起局部暴发流行。我

030600） 疱疹性口腔炎为单纯疱疹病毒Ⅰ型感染所致，本病多见多见于1—3岁小儿，可单独发生，亦可继发于全身疾病如急性感染、腹泻、营养不良、久病体弱和维生素B、C缺乏等。感染常由病毒、真菌、细菌引起，不注意食具

 新型冠状病毒感染的肺炎 防控知识手册 应急总医院 2020年1月27日 目 录 一、工作区域防护知识 1、上班途中如何做 2、入楼工作如何做 3、入室办公如何做 4、参加会议如何做 5、食堂进餐如何做

因病缺勤情况。教师应通过观察、询问等手段，重点检查学生中有无发热、咳嗽、咳痰、皮疹、腹泻、黄疸、结膜充血等症状。 3.晨检中发现学生有发热、咳嗽、咳痰、皮疹、腹泻、黄疸、结膜充血等症状或者其他异常信息

新型冠状病毒肺炎疫情防控工作情况汇报材料 　　自武汉市出现新型冠状病毒感染的肺炎疫情以来，市委、市政府高度重视，第一时间市委专题会和市委常委会传达学习贯彻习近平总书记对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作作出的重要指示批示，贯彻落

肺炎疫情防治工作汇报材料 　　　　自**市出现新型冠状病毒感染的肺炎疫情以来，市委、市政府高度重视，第一时间市委专题会和市委常委会传达学习贯彻习近平总书记对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作作出的重要指示批示，贯彻落

2021秋季开学师生员工健康监测登记表 学校： 师生员工姓名： 班级： 日期 体温 有无发热、咳嗽、咽痛、腹泻等状 有无与确诊、疑 似、无症状感染 者接触史 有无境外、中高 风险地区旅居史、接触史 上午 下午 8月17日

、简答题、论述题，共33题100分。 一、填空题（每题3分，共10题，计30分） 1.新型冠状病毒感染的肺炎起病以 为主要表现，可合并轻度干咳、乏力、呼吸不畅、腹泻等症状，流涕、咳痰等症状少见。 2.中小学校应建立

根据省政府有关新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作要求，为切实做好我省企业疫情防控工作，特制定指南。 一、工作目标 按照“早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗则，切实做好企业新型冠状病毒感染的肺炎疫情应对作，

2021年秋季学期疫情防护知识培训考试题（附答案） 班级： 姓名： 得分： 一、填空题（每题3分，共10题，计30分） 1.新型冠状病毒感染的肺炎起病以（ ）为主要表现，可合并轻度干咳、乏力、呼吸不畅、腹泻等症状，流涕、咳痰等症状少见。 2

前往公共场所怎样预防新型冠状病毒感染？ 4.到生鲜市场采购，怎样预防新型冠状病毒传染？ 5.轻症发热病例的居家隔离建议 四、新型冠状病毒肺炎知识 1.什么是新型冠状病毒？ 2.哪些人容易感染新型冠状病毒？ 3.新型冠状病毒的传播途径有哪些？

传染病学重点概述 1、 感染：是病原体和人体之间相互作用、相互斗争的结果。 2、 共生状态：有些微生物、寄生虫与人体宿主之间达到了互相适应、互不损害对方的状态，称为共生状态。 3、 机会性感染：正常菌群在机体