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数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。 ②、结合详细情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。

求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题 l 乘法的含义 l 乘法口诀，用乘法口诀计算表内乘法 l 除法口诀 l 用乘法口诀求商 l 求几个相同加数和的简单实际问题，与平均分有关的简单实际问题 图形与几何

能力和表达能力得以发展，有利于学生的创新精神和实践能力的培养。 二　除数是一位数的除法 本单元是在学习了表内乘、除法、一位数乘多位数的基础上进行教学的。教材在编排时注重通过直观操作帮助学生理解算理，突

（1）图书室运进8包书，一个班分2包，一共可以分给几个班？     （2）图书室运进8包书，借出2包书，还剩多少包书？     2.口算题。     （1）18÷9=________    （2）27÷3=________     （3）9÷9=________

（1）45里面有几个9？ （2）把64平均分成8份，每份是多少? （3）从42里面连续减7，减多少次后是0？ 4.口算。 65+30=     1000-200=   600+1000=   700+800=   260-120=

27÷3=________ 27÷9=________ 30÷3=________ 30÷6=________ 2.口算。 8×5=        45÷5=     9×5=       3×7=       81÷9= 

他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力是一个重要的时刻。教材内容本册包括以下内容:1.有余数的除法；2.时、分、秒；3认识方向、测定方向；4.认识万以内的数；5.分米和毫米；6两、三位时的加法和減法；7

2400÷4=600 1.用被除数0前面的数除以一位数,在商的末尾补上被除数末尾的0 2.想乘法算除法:看一位数乘多少等于被除数,乘的数就是所求的商 估　算 估算323÷4≈80,可以把323看作320

【三位数乘两位数】 1、 口算法：先口算16×3=48，再在积的末尾填两个0，等于4800。 笔算法：先笔算出16×3=48， 再在积的末尾填两个0 4、笔算乘法3： 口算法：先口算106×3=318，再在积的末尾填一个0，等于3180。

9÷1=     17-9=     54÷6=    3000-1500= 4.根据乘法口诀，写出两道除法算式。  5.看谁算得又对又快。   5×6=________    8×5=________  

教学目标 1.探索并掌握两位数除以一位数的口算方法,经历与他人交流算法的过程,并能正确计算。 2.能够运用多种方法口算,并准确计算。 3.结合具体情境,能用除法知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的应用。

使大部分学生已经掌握了所学的基本知识,如:学会并比较熟练的计算表内乘法口诀;知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称;除法的意义和除法算式中各部分的名称;认识钟表和时、分、秒之间的进率;位置和方向;初步了解统计的意义等等。但是也有个别学生由于基础差

第2单元　两、三位数乘一位数 第1课时　口算整十、整百数乘一位数 【教学内容】 教材第18～19页例1及第19页练一练第1，2题. 【教学目标】 1.结合具体事例,经历自主探究整十、整百数乘一位数口算方法的过程. 2。掌握整十、整百数乘一位数的口算方法

第2单元 除数是一位数的除法 第1课时 口算除法(1) 【教学内容】 教材第11页例1及“做一做”，练习三第1、2题。 【教学目标】 1.会口算整十、整百、整千数除以一位数的除法。 2.利用已有的经验想出多种计算方法，并能熟练地进行计算。

64÷8＝_______   35÷7＝_______   42÷8＝_______     3.写出除法算式。     （1）16除以4等于4。     （2）把9平均分成2份，每份是4，还剩余1。    

 8×6-10=     8×8-10=   2.摆一摆。把下面的数字摆成除法算式。 3  4  5  6  7  8  18  20  56 3.口算。   28÷7＝________   72÷8＝________

计算题(共50题，共432分) 1.能用一句口诀写出两个乘法算式和两除法算式吗？ 五九四十五 □×□＝□ □×□＝□ □÷□＝□ □÷□＝□ 2.口算。   35+45=________  32－20=________

算式我会写。     （1）40除以5等于8。     （2）被除数是35，除数是7，商是5。     5.小小口算家。 64÷8＝    6×3＝    5×7＝     24－6＝ 5×5＝    24÷6＝ 

二年级下册数学计算题50道 一.计算题(共50题，共403分) 1.写除法算式。     （1）24除以4，等于6。     （2）被除数是18，除数是9，商是2。 2.口算。     （1）7×4＝_______  56÷7＝_______

这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。