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识和必要的应用技能。 二、教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。

三、我会判断。(对的在括号里画“√”,错的画“✕”)(5分) 1.读数时,中间或末尾的0都不读。 (　　) 2.在有余数的除法里,余数要比除数大。 (　　) 3.2千米要比1900米短。 (　　) 4.最大的五位数是10000。

用，进一步培养数感。 　　2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 　　3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

第四册数学教学计划 　　一、 教学内容 　　本册的教学内容有： 　　① 表内乘法和表内除法（二） 　　② 万以内数的读法和写法 　　③ 分米、厘米、毫米和克的认识 　　④ 直线和线段 　　⑤ 万以内的加法

二年级下册数学计算题50道 一.计算题(共50题，共422分) 1.口算。 21÷8=（   ）……（   ）   14÷3=（   ）……（   ） 22÷6=（   ）……（   ）   24÷7=（ 

9×9-56=（   ）  6×6-6=（   ）      7×7+7=（   ） 6.根据乘法算式写出两道除法算式。     （1）3×4=12     ________；________ （2）2×3=6  

二、探究体验，理解因数和倍数的概念 1.口算除法，感受商的特点。 （1）课件出示教科书P5例1中的算式。(课件不出示算式答案。) 师：会计算吗？（学生一般都会） 师：来，我们一起口算一下。 （2）学生口算，课件呈现计算结果。

要特别关注学习有困难的学生。做完后交流计算的结果。  三、巩固练习 1、独立完成想想做做第2题。 指名说说是怎样口算的。 2、指名说一说想想做做第3题。 由学生独立完成。 3、学生独立完成想想做做第4、5题。 集体评议。

整十、 整百数乘一位数和两三位数乘一位数的口算 教学内容：教材第1～3页的例题和“想想做做”第1～6题。 教学目标： 1.经历探索口算整百数乘一位数的算法的过程，会口算整百数乘一位数。 2.在具体情境中应用

二年级上册数学期末复习计划 一、复习内容： 表内乘法，角的初步认识，观察物体，测量长度，表内除法。 二、学情分析 我任教的是二年级（1）班、（2）班，这两个班共有学生123人。本班级在数学学习上主要

1．结合“分橘子”情景，进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法。 2．会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计算。 3．在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用，发展应用意识和解决实际问题的能力。

1．结合“分橘子”情景，进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法。 2．会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计算。 3．在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用，发展应用意识和解决实际问题的能力。

 1×9= 5×9=      6×7=      49÷7=      4×8= 5.写出4道商为6的除法算式。    6.分萝卜。 7.填数。 8.直接写出结果。 63÷7=   28÷7=     5×8= 

二年级下册数学计算题50道 一.计算题(共50题，共381分) 1.根据乘法算式写出两道除法算式。   3×4=12            2×3=6          4×6=24 ________

人教版三年级下册数学导学案 全册教材分析 一、学习内容 这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。

三、加强学生的计算能力训练 1、加强口算的学习。通过课前的___分钟的口算练习，采用多种形式，让学生通过他们自己喜爱的方式来练习，还不定期的举行“速算手”比赛，激发他们的积极性。提高学生的口算技能，对于笔算也是提高和帮助。

学期四年级数学教学工作计划 　　一、教材分析 　　这一册教材包括下面一些内容：认识更大的数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、图形的变换、方向与位置统计等教学内容。 　　“认识更大的数”是在第一学段学

30÷5=         34+70=        49÷7=        53-8= 5.口算。   35+45=________  32－20=________ 0×5=________  3×9=________

（6）72÷8=________    （7）28÷4=________    （8）18÷9=________ 3.口算。   8×7=      5×6=     9×6=      40÷5= 45÷9=     56÷7=

24＋6＝________ 4.按运算顺序计算。 （1）24+8-6    （2）28÷7×6    （3）3×6÷9 5.口算。 9×5=       32÷4=     3500-500=     7×1=     5×（10-2）=