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2、讲授语言生动形象富有情感，体现出艺术性 3、可以配以恰当的体态语 27. 《兔儿爷》（中班）活动过程： 3.教师讲述兔儿爷的故事 4.向幼儿介绍兔儿爷的制作方法 28. （二）对话法概念 教师、幼儿与美术作品三者之间平等的、对话式的、双向交流式的关系

《庄子》善于虚构，大多是寓言作品，“寓真于诞，寓实于玄（深奥、玄妙）”。想象丰富，多用夸张、比喻、拟人等修辞方法。从文学价值方面讲，《庄子》一书展现出的浪漫主义才力，更为后世称道和借鉴。鲁迅先生说:"其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸

眼离书本要一尺， 胸离桌子要一拳， 手离笔尖要一寸， 三个“一”，要做到， 书写工整视力好。 15. 讲故事 听故事 16. 怎么样？学习语文这么有趣，让我们快快学起来吧！

谁看得远？ 5. 4、明确基调：何种写法？你觉得这样的总结， 老板们会相信吗？ … … 我还有一个故事屡战屡败还是屡败屡战？一无所获还是积累经验？ 6. 5、明确结构：何种框架？以点带面还是面面俱到？

少。 (3)解答：464×6＝24(下)　 答：小兰跳了24下。 5. 2．图书角有故事书20本，科技书的本数是故事书的4倍，科技书有多少本？20×4＝80(本)　 答：科技书有80本。 6. 3．连线。

经过王栋坚持不懈的努力， 他终于学会了骑车！ 10. 1、王栋学骑车的故事，带给我们什么启示？ 2、你还知道哪些关于战胜学习困难的故事呢？ 11. 小组讨论遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？ 12

领鹿咚吓熟掉咕逃命象野拦 12. 二、课文大比拼闯关要求： 1、把课文读通顺，做到不加字、不漏字、不改字、不重复； 2、故事中写了几种小动物，讲了一件什么事？ 13. 我会填： 全文讲了 听到“咕咚”的声音，没有弄明白，拔腿就跑，后来

软件合作开发（30分钟） 30. 权力的根源有形与无形的报酬结构 处罚或无酬 合法性 律师的故事 信守承诺 知识和资讯 竞争 31. 权力的根源面对不安定的勇气 时间与耐心 讲价技巧 32. 权力的根源

经过程不够平衡，事情开始时投入热情较高，一旦失败易转为极度沮丧 多血质 敏捷而活跃 性格开朗，善于交际，外部表现明显，神经过程平衡且灵活性强，兴趣广泛，但注意力不够集中，情绪易浮躁粘液质 安静而沉稳

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从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。 从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法，是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。 6. 5

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上节课我们学习了民间故事《漏》观察下面这幅图，你看到了什么？有什么问题？这节课我们继续看一则民间故事——《枣核》 2. 部编版 语文 三年级 下册28 枣核 3. 《枣核》是一篇民间故事。主要讲述一个聪明

7. 传（传奇）chuán（传记）zhuàn 这本传（zhuàn）记记载了他一生的传（chuán）奇故事。多音字初读课文推广，散布记载 8. 散（散步）sàn（散养）sǎn 广场四周的草坪中还有一群散（

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资质的测评 3. 资质的提高 4. 资质的应用2 3. 看图编故事选出你觉得“有话可说”的一张图画 5分钟内编写一个起码有10句话的故事3 4. 招人、用人、育人、留人我公司要什么样的人？4 5. 练习“中国人民友好访美代表团”

梦幻瑰丽的童话世界，不仅有勇敢善良的拇指姑娘，还有一位调皮捣蛋的拇指男孩，今天，让我们走进他的奇遇故事，一起去冒险吧！ 3. 6 * 骑鹅旅行记（节选） 4. 作者简介 塞尔玛·拉格洛芙（1858—1

伯牙鼓琴图此图为春秋名士伯牙过汉阳在舟内鼓琴时路遇知音锺子期的故事。画中二人对坐，左边清瘦、蓄长髯、坐巨石上弹琴者为伯牙，对坐垂首凝神静听者为钟子期。侍者三人分立左右。 5. 俞伯牙和钟子期“高山流水遇知音”的故事早已深入人心。今天让我们

1. 第一课时我是独特的 道德与法治部编版 三年级下 2. 小绿狼的故事从前有一只长着青苹果绿色毛皮的小绿狼。一天，小绿狼来到了一片森林，那里有一群灰色的小狼正在兴高采烈的踢足球，小绿狼也很喜欢足球，