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装修设计实习报告 　　华丽古丽风风格讲究从容稳重、华贵内敛，现代中渗透出浓郁的古典气息，具备古典与现代的双重审美效果。一些细节的处理非常耐人寻味，如窗帘上的中国结、沙发上的中式靠垫，雕花的门等等。

《阴谋与爱情》 A.歌德 B.狄德罗 C.赫林格尔 D.席勒 二、填空题（每空2分，共20分） 6.法国古典主义文学的主要成就是戏剧。喜剧代表作家主要有莫里哀。 7.诗人弥尔顿是17世纪英国（填国名）文学最

国富论读书笔记 　　运用新兴古典经济学关于劳动分工的理论分析了劳动分工的决定因素并进一步结合新兴古典分工理论和新制度经济学分析了不同经济实力的欠发达区域在不同的阶段如何选择最优分工网络并借此分析了我国中西部区域经济发展缓慢的内在原因。

人楼――古典时尚餐厅”品牌，入驻李公堤欧陆风情商业街。 　　“蟾光如有意，先上玉人楼”。红楼梦开篇贾雨村一句抒写美人美景的语句，是玉人楼餐厅的开场白，也奠定了整个餐厅风格的基调――优雅的古典美。“二十

，统计显示，男士喜欢阅读古典文学的有64人，不喜欢的有56人；女士喜欢阅读古典文学的有36人，不喜欢的有44人. （1）能否在犯错误的概率不超过0.25的前提下认为喜欢阅读古典文学与性别有关系？ （2

71） 单项选择题 1．在认识论美学的五种形态中，最为重要的是( )。 A．理性主义美学 B．德国古典美学 C．科学美学 D．生命美学 2．在中国现代美学家中，从20世纪初年起关注“美学”问题，借鉴西

译稿读中国文学作品的人所无法体会的。 最能体现汉字神韵的首推中国的古典诗词。一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时呤“清明时节雨纷纷”；中秋

乐和画面，直击人们心灵深处的古典情怀和原乡情节，从而创造出回味无穷的唯美意境…… 二、 创意说明： 片头：才子多及第 ，苏州玉露春 1．背景：古色古香的茶馆里，几个着古典服装的人围坐一起，神情怡然自得。

　　（2）请对这一段感爱好的同学站起来读一读。 　　（3）“摇篮”是什么意思？（最初成长的地方）为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮？谁来谈谈你的理解。 　　（18世纪以来——乐谱和手迹） 　　（师：出示音乐家图像，总结

经济学发展的主要流派大致划分为五个阶段： l 启蒙阶段（重商主义、重农学派）； l 古典学派； l 新古典主义； l 凯恩斯主义； l 新古典综合派。 从古典主义出发，特别是根据李嘉图的理论，马克思、列宁等发展了有关社会主

。 5、古希腊的音乐体裁有____  ____  ____  ____  ____等等。 6、希腊古典时期伟大的三位悲剧诗人是____  ____  ____。 7、罗马教会的礼拜仪式分为______

古代埃及、两河流域和伊朗高原的建筑 （一） 古埃及的建筑。 （二） 两河流域和伊朗高原的建筑。 第二章 欧洲“古典时代〞的建筑 （一） 爱琴文化的建筑。 （二） 古代希腊的建筑。 （三） 古罗马的建筑 第三章 欧洲中世纪建筑

教科书数学必修3（A）版》第三章中的第3.2.1节古典概型。它安排在随机事件的概率之后，几何概型之前，学生还未学习排列组合的情况下教学的。 　　古典概型是一种特殊的数学模型，也是一种最基本的概率模型，

了中国古典诗词的各种艺术技巧，又运用了新的手法，赋予新时代的气息，形成鲜明独特的艺术风格。 　　戴望舒是我国现代文学史上杰出 　　的抒情诗人。戴望舒的诗歌创作，始于二十年代初期，他是带着中国古典诗歌温

二、非选择题： 21．阅读以下图文材料，回答。 材料一 岑溪古典鸡是广西岑溪的原生三黄鸡种，用传统的方法放到山林中饲养，因其形态似古典仕女得名“古典鸡”。古典鸡是广西唯一没有引进任何外来血缘、没有进行任何杂交配

盗传必究 一、单项选择题 1．以“理性沉思”为基本审美特征的审美文化形态是( )。 A．高雅文化 B．古典性文化 C．外来文化 D．现代性文化 2．教学艺术的基本特点是( )。 A．创造性 B．情感性 C．交互性

候，有一天忽然停电了，我也不知道这是他故意的，还是真的停电了。他就点了一支蜡烛，坐在桌子上，用一把古典吉他弹奏了《爱的罗曼史》[一]，这是很多朋友都听过的一首比较通俗易懂的独奏曲。然后，我一下子就被深

以“瞬间”表现“永恒”。 古典性文化就是古代人创造的审美文化，同当前的审美文化生活并不相干。[2012年7月试题] 答：错。 因为这样的理解忽略了对古典性的动态性描绘。古典性文化一方面是由过去的人们创

1. 设计中的配色方案与色标 2. 基本配色奔放 传统 低沉 动感 丰富 高雅 古典 怀旧 活力 可靠 浪漫 3. 藉由使用象朱红色这种一般最令人熟知的色彩，或是它众多的明色和暗色中的一个，都能在一般

了“走近中国古典名著”这一人文主题。 围绕主题单元编排的课文是我国四大古典名著。本单元教材的编排是要让学生走近中国古典名著，去感受古典名著魅力，初步地学习阅读古典名著的方法，产生阅读古典名著的兴趣，同