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3、学生再读课文，同学们，我们学完了课文后有哪些收获呢？ 四、拓展延伸：莲文化的魅力 1、请欣赏几幅莲花的图片。 2、积累古诗文中描写莲花的诗句 3、仿写：我心中的莲 例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。

　　2、    组织学生参加春季运动会，做好运动员的选拔、训练工作。  　　3、    在班里组织一次古诗文诵读比赛活动。  　　4、    召开第二次班干部会议。  　　5、    组织“新疆文化月”综合实践活动。 

　　(三)营造氛围，沐浴书香 　　尽管本学期教学时间短暂，比较紧张，但“书香校园”的建设仍如火如荼地展开。古诗文的背诵、积累，课外阅读，课前2分钟的积累，……这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导

之恩，老师的教育之情，社会的关爱之谊。 　　乙：学校立足农村实际，充分挖掘当地资源，先后出版了《古诗文诵读》、《弥河源》、《物华篇》、《天宝篇》、《人杰篇》、《地灵篇》和《爱之源》一系列校本教材。其中

形象。 ⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 四、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、

”。 　　为了进一步丰富校园文化活动，让更多的孩子发挥特长，体验成功，享受快乐，学校还适时开展了古诗文朗诵、科技小制作小发明、校徽征文、主题手抄报等活动，为学生搭建了自我展示的平台。 　　在xxx校长的办公室里挂着这样一个条幅：

　　（一）学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。 　　1、每隔一周，教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者继续进行本月复习。

演绎精彩》；xx老师撰写的语文课例《由“干”的两种教法谈有效教学》； xx、xx等老师撰写的有关古诗文诵读的论文；xx、xx等老师撰写的科学课例及论文获得了市级领导的高度评价，并录入实验课题成果集。

是是继欧阳修之后，宋代诗文革新运动的卓越领导者和文坛领袖，唐宋散文八大家之一。他的散文代表了北宋古诗文运动的最高成就。在苏轼四十多年的文艺创作生涯中，他写了大量的散文，含括了众多的体裁品类。苏轼在寓惠

课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。 4.强化导学功能，引导学生思考。 5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。 6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。

赏析。 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，只留清白在人间。 24. （10分）阅读古诗文，回答问题 宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

12分左右，诗歌理解阅读占5分左右，而这些都出自人教版与苏教版共有的篇目。在复习中，我利用《中考古诗文复习一本通》，讲练结合，还采用每课一背，每课一次小测试的方式，循环记忆，强化巩固，但学生在学习的过

外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。 6.强化作文教学，加深学生的母语积累，形成年级古诗文背诵的特色。 利用阅读课，教师应该让学生广泛涉猎各种读物，扩大知识面，做好读书笔记，加强母语积累。

节系列活动中，结合“读活书，活读书;读好书，好读书”的系列活动要求，通过讲故事、演讲、征文比赛，古诗文诵读比赛，鼓励队员多读书，读好书。 给队员一个月的节日，给队员一个月的活动，给队员一个月的快乐，让

中华经典诗文的铿锵音韵在我们耳边回响，中华经典诗文的千古风韵还在我们心头荡漾。在中华五千年的浩瀚历史中，古诗文就像是一颗颗璀璨的明珠在文学艺术的星空中熠熠生辉。让经典伴随我们的学习时光，伴随我们茁壮成长！ 三

本，用好《语文读本》，每周布置阅读量，积累语文基础知识，名句名篇的知识。 　　4、重视诵读，改进古诗文教学，培养学生语感。 　　5、跟同事协作，集体备课，资源共享。向同事们学习，积极参加学校的听课评课活动。

　　五、y现在让我们共同关注大屏幕，接下来为你揭晓的是校十大新闻之五：我们自己出书啦（念）一年级信息技术滁州古诗文选读 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

准则。 严师才能出高徒。从书写规范到坐姿端正，一笔一划，一言一行，都离不开老师的严格要求。 默写古诗文言文，写错一个字，整首抄一遍。从此再也不说：老师，我马虎了。 训斥学生把头发拉直染回黑色，作为学生

走廊、墙壁。教室环境也要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都辟有学习园地，内容多是学生阅读古诗文的活动成果，有古诗书法展、有读后感，还有手抄报等等。 （1）课前早读一吟，熟读成诵。为减轻学生背诵

味的责备学生，别说，效果还挺好的。下面就是我的一次亲身经历。 还记得那是一个阳光明媚的日子，教学古诗文单元。这次是欣赏李清照的五言绝句《夏日绝句》。我先让学生读了几遍，在读的基础上让他们自己理解诗句的