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活动。为了确保学习效果，学校将每天早上7:50——8:10定为晨诵时间，要求全校各班统一组织朗诵古诗文经典，学生在晨诵中开启新的一天；每天中午11:10——11:30定为“午练”时间，结合书法进课堂活

选文以名家名作为主，内容更加丰富、有深度 五年级上册教材选取了一批古今中外经典作家的经典作品，既有传诵千百年的经典古诗文，如《论语》、梁启超的《少年中国说》，也有外国著名作家的代表作，如布封的《松鼠》、清少纳言的《四季之美》。

》等。还有体现国家意志，比如“我是中国人”“升国旗”。也有体现社会主义核心价值观，比如经典古诗文等，但对古诗文的学习，编者意图是读读背背，日积月累，不需过度解释，不需欣赏分析。 关于口语交际——增强对

学生排练莎士比亚戏剧。 在国内，虽然经典诵读自上世纪90年代风靡一时，比如1998年启动的“中华古诗文经典诵读工程”，遍及29个省市的100万孩子，受其影响的成年人超过500万人，台湾地区的“读经”和

江山如画，一时多少豪杰 D． 人生如梦，一尊还酹江月 阅读下面的文字，完成1～3题。 “薜荔”是古诗文中的意象。古代文人仕途困惑，怀才不遇，身处逆境，常借薜荔抒情，以解心愁。中唐诗人柳宗元被贬柳州时写

参加人员：家庭所有成员 裁判：爸爸、妈妈 所需物品：短跳绳、秒表、口哨、古诗文题目卡片 比赛规则：比赛每次进行一人，裁判计时开始时，参赛人抽取古诗文题目并完整背诵，背诵完成后，迅速开始跳绳，跳绳过程中可以停顿，

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　　1、利用暑假做好两大块的工作，一是背诵默写初一、初二四本语文课本中的古诗文，因为初三总复习时很难有空余时间用来背诵古诗文；二是阅读名著，这次暑假布置的任务是阅读《格列夫游记》。 　　2、预习初三

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五、组织好学生各方面的语文活动。　　 为进一步落实好素质教育，我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的第二课堂活动，如古诗文和精美语段的朗诵、写字活动、课外名著阅读及手抄报活动等，这些活动深受学生喜爱。在寓教于乐的活动中，

下面是毛主席的两句诗，请用正楷字抄写在方格中。（4分） 钟山风雨起苍黄 百万雄师过大江 2. 古诗文默写。（36分） （1）树树皆秋色， 。 （王绩《野望》） （2） ，归雁入胡天。 （ 《使至塞上》）

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课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。 4.强化导学功能，引导学生思考。 5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。 6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。

选文以名家名作为主，内容更加丰富、有深度 五年级上册教材选取了一批古今中外经典作家的经典作品，既有传诵千百年的经典古诗文，如《论语》、梁启超的《少年中国说》，也有外国著名作家的代表作，如布封的《松鼠》、清少纳言的《四季之美》。

和使用规范字的意义，明确本届推普周的时间、主题，同时布置落实推普周活动安排。接着全体师生一起诵读古诗文《弟子规》，对推普工 作的顺利开展做了充分有效地宣传动员。 2、组织师生学习“国家通用语言文字法”

1、根据上下文填空 2、情境填空 例：古诗文默写周测 3、古诗阅读 （1）作者、朝代 （2）背诵课下重点注释 （3）把握主旨 （4）重点诗句赏析：情感、哲理、修辞、写法、作用、炼字、语言 六、古诗文默写 15. 七、名著阅读1、作者

　　教师读书工程的启动，让教师在品读古诗文、《论语》和名著中，人生得以丰富;在研读教育业务书籍中，教育理念得以提升。学生大量读写活动的开展，让学生在乐 读《金博士》、《上下五千年》、《中华古诗文》等书籍中眼界得以开阔

故，被学校校长、语文高级教师李世琛以及荔浦文史类教学资深人士等同志誉为“修中的活典”。又因对中国古诗文、对联较有研究，被学校领导老师称为“夫子”，并成为荔浦教行对本人的昵称。 　　尽管本人在业务上相对

，《三字经》必读，课外阅读总量不少于XXX万字。 　　“诵经”，吸收我国传统文化的精华，继续开展古诗文诵读活动，诵读古诗、词、文。 　　“阅报”，阅读程度适合的儿童报刊。提倡一人一报(刊)，每一天阅读10分钟。