2019新人教版部编本五年级级上册教材分析:统编小学语文教材中的古诗文编排与教学
统编小学语文教材中的古诗文编排与教学 一、 统编小学语文教材中的古诗文选编情况 1.“选什么”的问题 全套统编小学语文教材中,一共选编了112首古诗词,14篇文言文。 首先,教材编写时参考了《语文课
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统编小学语文教材中的古诗文编排与教学 一、 统编小学语文教材中的古诗文选编情况 1.“选什么”的问题 全套统编小学语文教材中,一共选编了112首古诗词,14篇文言文。 首先,教材编写时参考了《语文课
3、《念奴娇 赤壁怀古》一、重点词填空(横线上为易错书写,括号为需要解释的重点字词)大江东去,浪 ( )尽,千古风流人物。故 西边,人道是,三国周 赤壁。乱石穿空,惊 拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。遥想公 当年,小乔 ( ) 了,雄姿英发。羽扇 巾,谈笑间, ( )灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生 发。人生如梦,一 还 ( )江月。二
默写专题 江苏省苏州市2021年中考语文试卷 4.默写古诗文名句,并写出相应的作家、篇名。(10分) ①蒹葭苍苍, ▲ 。 (《诗经·蒹葭》) ②念天地之悠悠, ▲ ! (《登幽州台歌》) ③ ▲
默写专题 2021年江苏省苏州市吴中区、吴江区、相城区中考二模语文试题 2.根据要求默写古诗文句子,并写出相应的作家、篇名。(10分) ① _______________ ,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。(《诗经》)
,学会一种本事。达到人人都能背诵经典的要求。我校特制定了活动方案,以促使全体师生更加主动背诵经典古诗文。 一、活动目标: (一)质的方面 1.通过活动的开展,提高孩子们的人文修养,积淀孩子们的文化功底
民族文化,传承中华文明”为核心的“传统教育”办学理念,实施了“书香校园建设、课间铃声变悦耳名曲、古诗文经典诵读”三项工程,并提出了“一年确定优势项目,两年形成学校个性,三年创建特色学校”工作目标。现具体汇报如下:
能只单纯追求背诵数量,也不能把古诗词诵读转变成学生新的负担,要让学生轻松地背,愉快地记,提高学习古诗文的质量。 3.坚持速度与效率统一。古诗词诵读,要化整为零,要寻求轻负担、重效率的途径。 二、时间安排
2.数量与质量统一原则。正确处理诵读与理解的关系,不能只单纯追求背诵数量,也不能把古诗文诵读转变成学生新的负担,要让学生轻松的背,愉快的记,提高学习古诗文的质量。 3.速度与效率统一的原则。诗文诵读,要化整为零,要做到周清月结。
主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《朱子家训》和精选的神话故事,寓言故事等。 小学一年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《弟子规》。
经典诵读活动方案4篇 本文目录 1. 经典诵读活动方案 2. 中华古诗文经典诵读活动方案 3. 经典诵读活动方案 4. 开展“中华经典诵读”活动方案 一、活动主题: 诵读中华经典,营造书香校园。
经典诵读活动工作总结 陈爱勤 中华经典诗文是我国民族文化的精髓,也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体,是人类文明最宝贵的精神财富,是我们中华民族的魂与根。多年来我校一直将
卢王庄小学阅读推荐书目 (2021年6月修订) 一年级 《三字经》《古诗文诵读手册》《小老虎历险记》《郑渊洁童话—舒克和贝塔历险记》《大个子老鼠小个子猫》《我不是坏小孩》《三毛流浪记》《中华歌谣10
我们应该生生不息传播的瑰宝。经典诵读,使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶,通过开展中华古诗文经典诵读活动,弘扬祖国优秀的传统文化,潜移默化地形成优良的道德思想,并逐渐完善自己的人格。 二、实施目标
2、积累古诗,提高学生的古诗文化底蕴。 活动内容: 古诗文诵读中的古诗以及教学大纲中规定的古诗背诵篇目。 活动重点难点: 在学生竞赛答题过程中,增强学生的古诗文化底蕴。 媒体设计阐述:
分,分别考查字音、词语辨析、病句修改、句子排序、名著阅读、综合性学习、默写等方面。阅读60分,分古诗文阅读和现代文阅读两大类,课内外兼顾,主要考查学生知识积累并运用、获取信息、加工信息和表达思想感情的
“有一种文,让你憧憬,让你遐想,让你永远难忘。”这是我作为班主任,在开学初布置教室时给我班学生的题词,意在通过课外阅读,尤其是古诗文的诵读,对学生起到熏陶人格,养成习惯,提高人文素养的作用。 本学期,我们班除了完成学校布置的常
古诗主持词4篇 本文目录 1. 古诗主持词 2. 古诗知识竞答赛主持词 3. 古诗文朗诵比赛主持词 4. 古诗文诵读主持词 甲:敬爱的老师 乙:亲爱的同学们, 合:大家下午好! 甲:
“有一种文,让你向往,让你遐想,让你永久难忘。〞这是我作为班主任,在开学初布置教室时给我班同学的题词,意在通过课外阅读,尤其是古诗文的诵读,对同学起到熏陶人格,养成习惯,进步人文素养的作用。 本学期,我们班除了完成学校布置的常规工
一、目的意义 1、经典诵读活动是一项系统的文化工程,需要社会、学校、家长和孩子的共同努力。 2、读书明理。从古诗文中吸取中华文化的智慧,懂得“孝老爱亲”、“勤俭节约”、“礼义廉耻”等优秀传统的生活艺术,懂得人应当进入文学化的境界,远离低俗,升华自己;
“有一种文字,让你憧憬,让你遐想,让你永远难忘。”这是我作为班主任,在开学初布置教室时给我班学生的题词,意在通过课外阅读,尤其是古诗文的诵读,对学生起到熏陶人格,养成习惯,提高人文素养的作用。 本学期,我们班除了完成学校布置的常