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更多更丰富的创作实践机会，让纸版画艺术盛开在附校的每一处角落。 第三篇：古诗文拓展课小结 时光荏苒，不知不觉间已到了本学期古诗文拓展课的尾端了，回首这逝去的时间，得失萦怀，进退在心，对于我，当然也有“

益的尝试，有利于弘扬祖国的优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。让苏楼明德小学全校师生接受中华古诗文的基础训练和文化熏陶。激活传统，继往开来。进一步依托读书明理读书做人，强化素质教育，使全校师生文明

新、实”的活动特点，依*现代教育理念的指导，以规范执行“三表”和严格执行“六认真”为重点，继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学研究，提高课堂教学效率，树立“智育为

字规律；可以临摹名家书法，体会书法的审美价值。 古诗文背诵：根据统编教材必背古诗文和XX市新增必背古诗的要求进行背诵， 可在课前 3 分钟进行背诵，日积月累。课后要引导学生在理解的基础上进行分类整 理古诗文名句，探究古诗文中常见的艺术手法，提高学生的欣赏品位，感受古诗文

小学生语文知识竞赛主持全过程实录 　　男、女主持：同学们！我们的祖国是一个具有五千年悠久历史的文明古国。而中华古诗文又是我国古代珍贵的文化瑰宝。一篇篇脍炙人口的佳作，内容极其丰富。有的写景，有的写物；有的抒情，有的

（1）把文章写好，要多看书； （2）要中西贯通、古今贯通、文理贯通，不要偏科，要学好外语； （3）进行古诗文积累 2．这篇文章与以往的文章有什么不同之处？ 这篇文章是一篇访谈录，一问一答式。 我们在访问爱读

B．其岸势犬牙差互　　　　　则题名其上 C．忘路之远近　　　　　　　盖简桃核修狭者为之 D．中峨冠而多髯者为东坡　　乃记之而去 7．古诗文默写。(8分) (1)参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。(《关雎》) (2)微君之故，胡为乎中露？(《式微》)

的联系，即在考查学生语文能力的同时还要考查学生历史、地理等知识。变化比较大的试题有:词语音形义、古诗文阅读板块的合并、非连续性文本阅读。中考语文总复习有很艰难的路要走。 3.正所谓“万变不离其宗”，不

班务计划。三月份：1、3月5日开展“学雷锋”系列活动。3、出一期以“文明行为”为主题的板报。4、古诗文咏读。四月份：1、借清明之际，对学生进行爱国主义教育。2、“书香校园”读书活动。3、组织召开一次“

　　本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每早上，我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。 　　为了更好地培养学生的自学能力，我一

强化诵读活动的宣传力度，营造浓厚的诵读氛围； （二） 古诗文诵读进校园 1． 活动内容 开展古诗文诵读活动，诵读篇目主要是国家语文课程标准规定的古诗文推荐篇目。 2． 活动途径 ①　 结合实际，创新诵读

一、基础知识积累与运用（每小题2分，共1 4分） 1．C 2. B 3. D 4．A 5．C 6．D 7．B 二、古诗文积累与阅读（共20分） 8.（1）辞根散作九秋蓬 （2）黑云压城城欲摧 （3）会挽雕弓如满月 （4）肯将衰朽惜残年

　　本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中,针对我的学生的实际,充分激发他们的古诗文诵读积极性,每天早上,我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。 　　为了更好地培养学生的自学能力,我一直要求学生坚持写阅读笔记

积累 在教学中针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每节早自习和午读时间，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求

　　本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我的学生的实际，充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。 　　为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求

。  　　在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。  　　为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要

XX初中经典诵读活动总结  中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。一学期来我校一直

经典诵读活动总结 我国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国。古诗文是中华民族文化的精髓，是中华民族人文精神的结晶。解读传承经典诗文，也就意味着解读和传承中华民族的精神和品格；把这些语言文化的精髓传递给

强化诵读活动的宣传力度，营造浓厚的诵读氛围； （二） 古诗文诵读进校园 1． 活动内容 开展古诗文诵读活动，诵读篇目主要是国家语文课程标准规定的古诗文推荐篇目。 2． 活动途径 ①　 结合实际，创新诵读

，针对我们四年级一班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每早上，我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。 为了更好地培养学生的自学能力，我一直要