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第二届读书活动竞赛流程 1、对100名选手进行编号，号由学生抽取，个位是1的1、11、21、31----共十人为第一组，以此类推-----共分十组。第二轮分组晋级选手到评委处抽取组号，准备下一轮比赛

2014年秋初二数学竞赛试题 （满分：150分；考试时间：120分钟） 一、选择题（每小题3分，共21分）：每小题有四个答案，其中有且只有一个答案是正确的.答对的得3分，答错、不答或答案超过一个的一律得0分．

计生知识竞赛口号 　　1、文能称霸，武能称雄，比赛场上，xx最强! 　　2、手拉手共登知识峰，小智慧成就大智慧! 　　3、让苍天知道,我不认输! 　　4、齐心协力，团队实力，挑战自我，共创奇迹! 　　5、快乐问答，智慧比拼

竞赛拉拉队口号 　　1.xxx勇敢无敌 xxx勇夺第一 　　2.秀出自信，展现自我，非比寻常，xx最强 　　3.竞速时代，xx班最帅，团结友爱，不可阻碍 　　4.爱我季延，立志成材，奋勇冲击，永争第一

党团史竞赛题

知识竞赛主持词 　　女:尊敬的各位领导各位来宾 　　男:亲爱的老师们同学们关注学院评估建设的朋友们: 　　合:大家晚上好! 　　女：这里是护理学系“迎评估促建设知时事谋发展”知识竞赛的决赛现场 　　我是主持人“秘书工作”

档案知识竞赛试题 1．**省《会计档案管理办法实施细则》从2017年1月1日起实施，其具体含义是指： C A、今年给档案室移交的会计档案按《细则》执行。 B、今年整理会计档案按《细则》执行。 C、整理2017年的会计档案按《细则》执行。

清明哀思古诗词 　　《清明》 　　【宋】王禹俏 　　无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。 　　昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。 　　《苏堤清明即事》 　　【宋】吴惟信 　　梨花风起正清明，游子寻春半出城。

描述秋天的古诗词大全 诗是最富于哲理意味的文学样式，它是文学领域中最“讲理”的品种。感情来源于思想。思想同样也是诗的内容的组成部分。我在此整理了描述秋天的古诗词，供大家参阅，盼望大家在阅读过程中有所收获

古诗知识竞答赛主持词 　　合：老师，同学们大家好！ 　　（开场白） 　　李：我们的天空，是一块记录着青春与梦想的里程碑； 　　张：我们的天空，是一串活跃在缤纷花雨中的音符； 　　李：我们的天空，是一首设喻新警意象清俊的史诗；

**小学《古诗二首》教案 年级 一年级 科目 语文 设计人 曹宝霞 审核 课题 12.古诗二首 课时 1 时间 学 习 目 标 1.学习古诗《池上》，会认诗中的生字，会写本课要求会写的字。 2.正确

中秋节古诗词 　　关于中秋的古诗 　　古诗一组 　　花间一壶酒，独酌无相亲。 　　举杯邀明月，对影成三人。 　　月既不解饮，影徒随我身。 　　暂伴月将影，行乐须及春。 　　我歌月徘徊，我舞影零乱。 　　--李白《月下独酌》

有关重阳节的古诗词 　　有关重阳节的古诗词 　　九日 　　耿 　　 　　重阳寒寺满秋梧，客在南楼顾老夫。 　　步蹇强登游藻井，发稀那更插茱萸。 　　横空过雨千峰出，大野新霜万叶枯。 　　更望尊中菊花酒，殷勤能得几回沽。

描写大自然的古诗50首 　　描述大自然的古诗精（一）： 　　1、山峰 　　横看成岭侧成峰，远近高低各不一样 　　不识庐山真面目，只缘身在此山中 　　2、瀑布 　　日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 　　飞流直下三千尺，疑是银河落九天

关于重阳节的古诗 　　重阳日上渚宫杨尚书 　　【唐】李群玉 　　落帽台边菊半黄，行人惆怅对重阳。 　　荆州一见桓宣武，为趁悲秋入帝乡。 　　重阳日赐宴曲江亭，赋六韵诗用清字 　　【唐】李适 　　早衣

教学内容 《17.古诗三首》 执教教师 授课日期 课 型 新授课 课时安排 3课时 教 学 目 标 1.认识“亦、宜”等5个生字，读准多音字“抹、磨”，会写“断、楚”等13个生字，认识多音字“抹、磨”。正确读写诗句中的词语。

一、春景诗　　春色满园关不住，一枝红杏出墙来。--宋 叶绍翁 《游园不值》　　南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。--唐 杜牧《江南春》　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。--唐 贺知章《咏柳》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。--唐 韩愈《早春》　　二、夏景诗　　泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

劳动节的古诗参考 　　对劳动节的古诗你了解多少呢，看看下文吧! 　　1、《悯农》锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。　　2、《观刈麦》白居易 田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇

 教 学 设 计 课 题 1.古诗三首 年 级 五年级 课 时 第1课时 备 课 人 杜丹 教材分析 （重点、难点） 重点：凭借语言文字注解、图片等，在反复诵读的基础上，想象诗歌所描绘的情景，体会诗

1古诗三首：绝句 一．教学目标： 1.学习借助注释和插图理解诗歌的内容。 2.学会联系生活，展开想象,感受春天的美丽，品评诗歌的画意,锻炼提高学生的口头表达能力。 3、感受诗人愉悦的心情并学会借助背景和景物特点感悟诗歌的情感。