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课文思想感情的同时，我学习了能仿照排比句写一段话。课堂小结 28. 可以分类收集： 1.写荷花的古诗词，大体说说意思； 2.写荷花的文章，说说明白了什么。继续阅读积累赞美荷花的诗词或文章，利用班队课开个“赏荷会”。主题延伸

识，终究是浅薄的。如果想深入理解其中的道理，必须要亲自躬行实践。随堂练习 53. 搜集描写友情的古诗词。 用自己的话把《书戴嵩画牛》的故事讲给父母听。课后作业

试题主要考查学生课内外阅读积累的情况，有在具体语境中运用古诗句和名言警句的，有根据课文内容填空的。从答题情况看 ，古诗词的书写正确率高，课文内容填空正确率低。 10. 二、主要成绩 知识掌握能力提升，贵在得法学习态度学生习作

概括课文的主要内容想一想课文记叙了一件什么事？ 课文主要讲了一名叫苗苗的小学生与季羡林交流有关阅读、偏科、学习外文、积累古诗词的问题。 27. 苗苗和季羡林交流以下内容苗苗谈论看闲书——季羡林主张看闲书 苗苗谈学习偏科——季羡林提倡三贯通

54. (本页无文本内容) 55. (本页无文本内容) 56. “日积月累”以传统文化为主线，编选了古诗词、成语、名言警句、楹联、谜语、谚语、歇后语、蒙学读物等，帮助学生在积累语言材料的同时，受到中国传统文化的熏陶。

人教版五年级语文上册 PPT课件 2. 1、窃读记2、小苗与大树的对话3、走遍天下书为侣4、我的“长生果”5、古诗词三首6、梅花魂7、桂花雨8、小桥流水人家9、鲸10、松鼠11、新型玻璃13、钓鱼的启示12、假如没

【解析】谓语和宾语搭配不当，“困难”不能“倾听”。 3.(2018青岛)在“经典咏流传”吟诵活动中，同学们提高了学习古诗词的热情，也增长了知识面。(　　) 【解析】谓语和宾语搭配不当，应将“增长”改为“拓宽”。 ×　 ×　

、柳永、苏轼、王安石、李清照、陆游、辛弃疾、姜夔等。名家名作灿若星辰，不可尽数。初中、小学学过的古诗词里，宋代词人的作品就很多。（谁能列举一些，诗也行？） 9. 【明确如下】辛弃疾的《清平乐》（茅檐低

３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。下课啦！ 87. 古诗词三首 3第 一 课时初读感知当堂检测助读资料 88. 同学们，你们了解孟浩然吗？ 89. 孟浩然，

人教版五年级语文上册 PPT课件 2. 1、窃读记2、小苗与大树的对话3、走遍天下书为侣4、我的“长生果”5、古诗词三首6、梅花魂7、桂花雨8、小桥流水人家9、鲸10、松鼠11、新型玻璃13、钓鱼的启示12、假如没

20、学习了《乡下人家》，我感受到了乡下人家的田园生活真让人向往。 21、学习了《牧场之国》，荷兰的景色真让人着迷啊! 22、学习了《古诗词三首》，古人描写的乡村生活多么富有情趣啊！ 23、学习了《两个铁球同时着地》，让我明白了对权威要尊

地交替使用韵母相同或相近的音节（韵脚），可增强语言的节奏感和音乐美，这种方法叫押韵。押韵主要用于古诗词韵文中，在平时说话写文章时，如能恰当调配韵脚，同样可说得顺口，听得悦耳，易记易背。 62. 2.1语音修辞

发展社会主义先进文化。” “增强文化意识，重视人类文化遗产的传承, 尊重和理解多元文化。” 8. 传统文化古诗文<@>古诗词诵读]采薇（节选）.......................…]052春夜喜雨........