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高考英语非谓语动词单项选择分类及详解 一个句子里面只能有一个主谓结构 主语+谓语 我走在街上 我看见一个商店 走在街上，我看见一个商店 在句中充当除谓语以外的句子成分的动词形式叫做非谓语动词。非谓语动词分为三

 如果陈述句中出现never, seldom, hardly, scarcely, rarely, few, little, nobody, no one, nothing等含有否定意义的词时，反义疑问句用肯定式。

高中英语语法解析 在句子中起名词作用的句子叫名词性从句(Noun Clauses）。 名词性从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能

词)和过去分词(-ed分词)。 分词具有形容词、副词和动词的特征。现在分词可以带状语或宾语，过去分词可以带状语，构成分词短语。分词或分词短语在句中可以作定语、表语、补语或状语。 现在分词表示正在进行或

初一英语一般现在时、现在进行时和一般过去时测试题 一、写出下列动词的单三形式： （一） 1.go__________ 2. catch _________ 3. brush_________ 4. wash___________

初中英语词类和句子的种类复习 1.词类 词类 英语名称 意义 例词 名词 Noun (n.) 表示人或事物的名称 boy, pencil, book, backpack 冠词 Article (art

词的被动语态 被动语态：当句子的主语是动作的承受者时，谓语要用被语态。做题是要仔细观察动词和其前的名词或代词的关系。 一 被动语态的用法： 1 强调动作的承受者 More patients’ have

with 以…开始. to begin with (=first of all) 首先， 第一(经常用于开始语) 41. on behalf of (=as the representative of)

实义动词与（情态） 助动词 实义动词(notional verb) 实义动词的特点： 1.从词义的角度来看，实义动词具备完整的词汇意义； 2. 从在谓语中的作用的角度来看，实义动词能单独充当句子的谓语

收获！   [英语语法手册]关于词类和句子成分 根据词的形式、意义及其在句中的功用将词分为若干类，叫做词类。一个句子由各个功用不同的部分所构成，这些部分叫做句子成分。 学一个词，要学它的发音、拼法、意

句子结构 句子的概念 句子是最高级的语法单位，也是人们表达思想进行交际的基本语言单位。句子有两个特征：一、句子能在交际中单独使用；二、句子能够表达相对完整的意思，并在一定的上下文或者语境中发挥一定的交际作用。

高中英语动词用法详解 1 动词原形及不定式的用法 I动词原形的用法： 1.除单三人称的一般现在时，其它人称作主语，动词用原形。 2.将来时态shall, will, should, would之后用动词原形。

时间/时态 一般时态 进行时态 完成时态 完成进行时态 现在 Work/works Am/is/are working Have/has worked Have/has been working 过去

1、名词的单复数 规则变化+s/es、不规则变化（mouse-mice）、单复数同形、同一词在不同意义下有可能可数有可能不可数 2、名词所有格 ‘s（表示有生命：Lily’s desk）、of所有格（表示无生命the

英语五种基本句式 一、主+谓 二、主+系+表 系动词：起到联系作用的动词，连接主语与表语。 表语：描述主语的身份、性质、特征、状态 三、主+谓+宾 主语：动作发出者 谓语：作出的动作 宾语：动作的对象

语法填空之非谓语动词专项 1．（2020·新课标III卷语法填空）The next morning he hired a boat and set out ___ (find) the well-known

（S+V） 此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思，这种句型中的动词大多是不及物动词，动词后不可以直接接宾语，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。常见的动词如：work, sing

高中英语 非谓语动词单项选择练习 1. Back from his two-year medical service in Africa, Dr. Lee was very happy to see

动词时态和语态教案 专题要点：动词时态和语态要点概述如下： 一般现在时表示习惯性、个人能力、普遍真理；表示“已经列入日程表”时常用一般现在时表示将来； 2、表示说话人始料的事,常用一般过去时； 3、

他和汤姆跑的一样快。 　　否**构：not as/so…as,“不如……,和……不一样”。上面的两个句子可分别改为： 　　This classroom is not as/so large as that