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到力避偏、 怪、难，进行精彩剖析并配以近几年的高考试题作为相应练习，一方面让你明确这样的问题在高考中确实 存在，另一方面通过作针对性练习帮你识破命题者精心设计的陷阱，以达到授人以渔的目的，助你在高考 中乘风破浪，实现自已的理想报负。

b c> ≠ ≠，， D． 0a ≠ 【答案】D 6. 【易】（2012 年海淀区九年级第一学期期中练习）一元二次方程 23 4 5 0xx − − = 的二次 项系数、一次项系数、常数项分别是（ ） A．3

耐力，父亲每天让戚继光跑十几里路。一趟回 来他常常大汗淋漓，气喘吁吁。为锻炼戚继光 的臂力，父亲让戚继光练习举石锁。有时练完 武，戚继光走路都困难。母亲见了心疼，求父 亲放松一点。“俗话说‘子不教，父之过’，”戚

验证假设，以此获得知识和发展能力的方法是______。 A.程序教学法 B.发现学习法 C.问题讨论法 D.情境练习法 52.吴老师在讲授小学“空间与图形”的内容时，让学生通过认识简单几何体和平面图形， 感受平移、

com 9.把时髦的技术挂在嘴边，还不如把过时的技术记在心里； 10.学习 PS 最好的方法之一就是多练习； 11.在任何时刻都不要认为自己手中的书已经足够了； 12.看得懂的书，请仔细看；看不懂的书，请硬着头皮看；

的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设 计 思路，消解以“预成的学习结果“为核心的教材组织模式下课文加练习的 刻板 结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。 因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，

的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设 计 思路，消解以“预成的学习结果“为核心的教材组织模式下课文加练习的 刻板 结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。 因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，

表示对象。形容词、形容动词表示客观性质、状态及主观的感情、感觉。因为 表示其感情和感觉，所以感情形容词作句子的谓语时，通常要有感情和感觉的主体。“U% L7 u＇ c6 l“ S3 w4 V:B&] 属性：

导致的异常联会 D．一个丙细胞能产生四种基因型不同的精子，丁细胞能产生两种基因型的精子 10 巩固练习 1、（17 江苏）假如下图是某生物体（2n＝4）正常的细胞分裂示意图，下列有 关叙述错误的是 A．该细胞处于减数第二次分裂后期

有规范的要求，并且还要在薪资水平上实现外部公平，所在不是简单地拍拍脑袋来设定的。 下图给出了在我的培训课上练习的案例中使用的 Key Job ——关键岗位。 3E 薪酬设计 第 28 页 共 67 页 JOB

distinction between work and life [答案]D 附： 3.第 3 段中的句子你可能会发现自己每天工作 18 小时，而不是 8 小时更紧张，这支持了________的观点。 A

审材料：材料决定答题层次要点，获取材料中的有效信息，抓住关键词、关键句子。 这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为 各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进

由变更想使用的 自动对焦点。为 了在任何情况下 都能迅速选择自 动对焦点，应该 事先确认相机的 操作，并练习手 动选择对焦点。 6.使用自动对焦 启动（AF-ON 或 自动曝光锁）按 钮进行自动对焦 EOS

< < ． 59. 【中】（2012 年安徽省初中毕业学业考试数学）如图，排球运动员站在点 O 处练习发球， 将球从 O 点正上方 2m 的 A 处发出，把球看成点，其运行的高度 ( )y m 与运行的水平距

晚餐、远足或去游乐园。每月举行一次公司会议，赞助运动队并鼓励欢呼的球队球迷。 ●在会议上使用破冰活动和团队合作练习—这些有助于团队成员相互了解，分享彼此的生活细节， 一起开怀大笑。2 ●公开庆祝团队的成功。有很多

与散热片接触的部分必须涂少量的散热脂，以利散热。焊 接时必须注意焊接质量，对于初学者，可先在废旧的电路板上多练习几次，然后再正式焊接。 五、调试：本功放板调试特别简单，电路板焊好电子元件后，要仔细检查电路板有无焊

m 和 M，已知当 地重力加速度为 g，则动摩擦因数μ=_________。 23．(10 分) 在练习使用多用电表的实验中。请完成下列问题： （1）用多用表测量某元件的电阻，选用“×100”倍率的电阻挡测量，发现多用表指针偏

163. 在编辑 Word 文档中，“Ctrl+A ”表示 ( )。 A. 选定一段文字 B. 选定一个句子 C. 选定整个文档 D. 选定多行文字 164. 在 Word 中，具有“新建” 、“打开”、“保存”、“打印”等按钮的是（

找一找： 有很多关于浪费与节俭的名言、警句、谚语，意味深长。你知 道它们的含义吗？你能再找一些类似的句子吗？ ①取之有度，用之有节，则长足。 ②…… ③…… 2.请你从水、电、气、衣物、玩具等方面，以“反对浪费、提

找一找： 有很多关于浪费与节俭的名言、警句、谚语，意味深长。你知 道它们的含义吗？你能再找一些类似的句子吗？ ①取之有度，用之有节，则长足。 ②…… ③…… 2.请你从水、电、气、衣物、玩具等方面，以“反对浪费、提