香当网

本次流程1、大家以《非暴力沟通》四要素表达练习，介绍 2、对《非暴力沟通》第三章内容复习 3、5分钟静心活动 4、《非暴力沟通》第四章节学习，人人参与朗读 5、对第四章内容练习 6、阅读思考交流 7、自由交流讨论

因为担心这次旅行，头几天我心里总是不踏实。 crossing are requiredhandinhand优美句子Worriedfor 13. 3. Well-known for their expertise,

1. 8　卖火柴的小女孩课后练习 2. 提示：点击 进入习题。123积累运用12阅读理解312拓展提升 3. 一、看拼音，写词语。 bīng lěng kě lián là zhú gào su冰 冷可

”通常用于和他人初次相识或被人介绍而相识时，是比较正式的招呼用语。Language points“too”，表示“也”，一般情况下放在句子最后。Nice to meet you, too. 10. Hi, Mum. This is Wu

)探 ( )饭 歌( ) ( )声叹气 ( )假 ( )托 永泳咏挨埃唉真珍 侦 主 煮 嘱 五、巩固练习 9. 二、给画线的字选择正确的读音衰( shuāi zhōng)老 泰(tài qín)山 执拗(yòu

(本页无文本内容) 3. 改写拟人句 4. 学习目标通过自主练习回忆方法，运用所学过的改写拟人句的方法做习题，让改写拟人句的方法在练习中升华。 5. 自主探究把下列句子改写成拟人句。 1、溪边的小河中，一群小鱼在水中游。

4. 背诵 照例 一段 糊涂 吓呆 戒尺 厉声 挨打 清楚 圈出 练习背诵 照例 一段 糊涂 吓呆 戒尺 厉声 挨打 清楚 圈出 练习1我会读字词学习 5. 背诵例圈练糊涂呆厉挨楚段戒 6. （说话）声音严厉地。

jūnguī龟 龟裂四、多音多义字 “龟”这个字在读“jūn”时表示开裂，同“皲”。乌龟 8. 五、巩固练习1.看拼音写词语 生命就是一朵处在黑暗处的花，有代谢有精彩 tuí bài( )，而且永远看不分明，但它的存在，即是一个奇迹。

“累”这个字在读“lèi”时表示疲劳、操劳、使疲劳；读“léi”时表示多余或麻烦； 其他时候读“lěi”。 10. 五、巩固练习1.选词填空 我们( )跳上一只船。 接着又看到第二只第三只。我们( )拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

听朗读听范读，边听边画出课后的生字，注意生字的读音。 5. 自读提示：请同学们自由读课文，努力读准字音、读通句子。 6. 读一读对话 白云 小雨 花朵 小鸟 虫子duì yúnyǔ huā niǎo chónɡ

先欣赏图片再读读课文,想一想桂林山水与别的风景名胜区的山水有什么不同?2.把最能表达作者观赏桂林山水感受的句子写下来。 3. 图片欣赏 4. 思考：1.漓江的水有哪些特点?2.桂林山水有哪些特点? 5. 3.“这样的山围绕这样的水

(伶 玲)珑 (剔 替)透 辉(皇 煌) (消 销)毁 震(慌 惶) √√√√√√√√√√√√五、巩固练习1.找出括号内正确的字 8. 殿( diàn diǎn)堂 波澜( lán nán) 剔( tì tī

听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频 7. 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示 8. 锁钥钥匙链yào钥匙汤匙钥匙扣shi钥匙我会认钥匙 9. 缤

这样需要大家认识彼此的价值观和信念 要长时间栽培及要求大家自我开放或其中一方透露更多的资料 长远共通点的建立,用开放式的句子或问题去挖掘彼此共有的历史,愿望和构想 借助第三者.增加自己的信誉 25. 建立信任共通点 请问,你是否那位

根据春天里自然景物的特点以及语境补充合适的词语，围绕春天的特点表达自己的感悟。 3.感知句子的主干部分和修饰部分，明确什么是完整、具体的句子。 4.通过观察和比较，进一步掌握半包围结构的字的特点。 5.积累并背诵古诗，感受中国古诗的趣味和魅力。

的。 书，被人们称为人类文明的长生果。这个比喻，我觉得特别亲切。 23. 书籍还是什么？请你将下面句子补充完整。书籍是完善自我的 。小练笔书籍是社会发展的 。书籍是人类进步的 。书籍是人类文明的“长生果”

比如列数字、下定义、打比方、举例子、作比较等。 6. 自读提示： 自由朗读课文，要求读准字音、读通句子。 思考：课文写了关于地球的哪几个方面的内容？读完课文，你会用哪些词语来形容我们的地球？ 7. 晶莹

前，争先恐后，讲个不停，好不热闹！” 10. 87岁的巴金爷爷写信容易吗？自读课文第二段，找出有关句子。 我有病，写字困难，提着笔的手不听指挥，不要说给每个同学写一封信，或者像五年级郭小娟同学所要的

(本页无文本内容) 11. 精读句子 一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。兴奋、激动、自豪 12. 精读句子 风筝越飞越高，在空中翩翩飞

4. (本页无文本内容) 5. 伯牙鼓琴新课导入 6. 自读提示： 自由读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。 课文主要写了什么？初读课文 7. 1.锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”