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初中英语语法知识点整理总结(超详细),学霸人手 一份!果断收藏! 初中英语语法知识点整理总结 一、 词类、句子成分和构词法： 一）. 词类：英语词类分十种： 名词(n.) 表示人、事物、地点或抽象概念的名称 boy

是的，我可以。 [答案]B 二、词汇与结构(共计 30 分，每小题 2 分) 6-20 题：阅读下面的句子，从 A、B、C 三个选项中选出一个能填入空白处的最佳选项，并将正确答案 选项填写在答题纸上。 6

C.五英里 [答案]A 二、词汇与结构(共计 30 分，每小题 2 分) 6-20 题：阅读下面的句子，从 三个选项中选出一个能填入空白处的最佳选项，并将正确答案选项填写 在答题纸上。 6.We should

哦，亲爱的！我希望你快点好起来。 [答案]C 二、词汇与结构(共计 30 分，每小题 2 分) 6-20 题：阅读下面的句子，从 A、B、C 三个选项中选出一个能填入空白处的最佳选项，并将正确答案 选项填写在答题纸上。 6

我听后兴（xīng）奋 极了。（ ） 3.日长（cháng）篱落无 人过。（ ） 四、读读诗句，理解 词语和句子。 日长篱落无人过，惟有 蜻蜓蛱蝶飞。 1.篱落： 蛱蝶： 惟有： 2.说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？【答案】

）无法得到和氏璧，（ ）会被天下 人耻笑。 4.（ ）白鹭很美，（ ）因为它太常见却很少有人注意。五、按要求写句子。（3 分） 1.天上的星星一闪一闪的。（改成拟人句） 2.哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。”

东京是一个繁忙的城市 [答案]B 二、词汇与结构(共计 30 分，每小题 2 分) 6-20 题：阅读下面的句子，从 A、B、C 三个选项中选出一个能填入空白处的最佳选项。 6.All students are

玲珑剔透　　大义凛然　　见风使舵　　亭台楼阁 D.眉开眼笑　　孤立无援　　龙飞凤舞　　化险为夷 二、词语、句子。(6分) 1.下列句中加点的成语使用不恰当的一项是(3分)(　　) A.一到秋天,人们都络绎不绝地来到此地观赏枫叶。

一段话。 一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要 写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如： “明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明” （明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。”

作者通过 、 、 这三个方面为我们描绘了一幅竹林醉人图。 进入竹林时，作者的感受是 。 3.文中画线的句子使用了什么修辞手法？请你来仿写一下。 4.为什么作者说每次来了就不肯离去呢？ 二、阅读短文，回答问题。

缩句 缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原 句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩 下的就是这个句子的“主干”。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都

重视 C.坚定 （4）书问不绝． A.极，非常 B.断，断绝 C.超越，超过 7.用现代汉语翻译文中画线的句子。（2 分） 国家毎有吉凶征讨⼤事，⽆不前以咨询。 8.梁武帝屡次邀请陶弘景出山，陶弘景为什么只画了两头牛给他？（3

研究水平。 （一）阅读要素：“理解难懂的句子” 统编教材三年级上册第二单元的语文要素是“多种 方法理解难读懂的词语”，三年级下册第六单元的语文 要素是“多种方法理解难读懂的句子”。上下两册教材 都指向“理解”。这一语文要素符合《义务教育语文课程

)( )之蛙 3．给下面的句子加上恰当的标点。(9 分) (1) 不敢 铁罐兄弟 陶罐谦虚地回答 (2) 何必这样说呢 陶罐说 我们还是和睦相处吧 有什么可吵的呢 4．句子练习。(6 分) (1)扩句：陶罐不再理会铁罐。

景，在美景中细细观赏。 2．汇报交流，共同感悟。 课文中哪些地方给你留下了深刻的印象？把印象深刻的句子勾画出来，有感 情地读一读，说说你有怎样的感受？请把你的收获和大家一起分享。 3．内容归纳，整体感知

逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。所得句子要保证形式和内 容都正常而且可以阅读顺畅。 在给顺序错乱的词语排列顺序时，可以先读读这些词语，想想这些词语主要 讲了什么，再根据句子的意思把词语进行排列，然后再读读所排的句子是否通顺。

好客 2．注意读音 蒙（měng）古包 好（hào）客 同行(xíng) 似(sì)乎 3. 重点句子 （1）羊群一会上了小丘，一会又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上 了白色的大花。 这个比喻句把草

答案最优原则:选择一个最恰当答案 逻辑判断形式题型 第一种形式：推理。推理又可分为翻译推理、真假推理、分析推理和归纳推理。 翻译推理特征：以关联词来联接两句话，并确定二者之间的具体逻辑关系。如：如果…，就…；

个生字，会写“晨、汉、球”等 13 个生字。 正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。 2．能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。 3．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。 教学重难点：

适当给出学习英语的方法； 4. 希望能得到更多的鼓励。 注意： 1. 词数 100 左右； 2. 不要逐词句地翻译，可以适当增加细节以使行文连贯； 3. 开头和结尾已为你写好，不计入总词数。 Dear Mr Chen