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10%10 序号 评价指标 评价内容 权重 能力。 6 可融资性 主要考核项目的市场融资能力。项目对金融机构(贷款 和债券市场)的吸引力越大，项目越具有可融资性，越 能够顺 利完成融资交割和较快进入建设、运营阶段，

光化学反应过程 ● 分子、原子、自由基或离子吸收光子而发生的化学反应。 ● 化学物种吸收光量子后可产生光化学反应的初级过程和 次级过程。A*与其他分子反应生成新的物种。 初级过程包括化学物种吸收光量子形成激发态物种，

严禁不短接电流互感器的二次绕组就断开其二次回路的连接。运行的电流互感器在二次绕组开路时，会产生危险高电压，可 能会损坏互感器，也可能引起人身伤害。 警告！ 在装置带电或者与带电回路相连接时，严禁拆卸前面板，可能会有致命的电压、电流。

作区的工业总产值将达到 385 亿人民币，利税 41.5 亿元，就业岗位 25300 个。 园区建成后可辐射牡丹江至哈尔滨范围内 12 个市县，带动全省外向型经济 快发展。 三、**边境经济合作区基础设施建设

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户需求强烈的产品和针对特定客户的 解决方案，使业务发展更加全球化， 将交易银行与融资、信贷、投资组合在 一个业务部门，可更好地服务大公司和 机构的综合需求。 市场研究发现，当前国内交易 银行业务的组织架构相互之间比较相 业务条线

【适用范围】本编制要点适用于郑州市中心城区范围内城市 新建项目的海绵城市规划设计方案编制，其它区域可参照执行。 1.0.4 【内容组成与效力】本编制要点的附件是条文内容的组成部 分，应一并遵守执行。 1

样 发 现没有椎 间盘 突 出证据的病例进 行椎 扳切 除 比非 手术 治 疗恢 复更缓慢。 由此 可 见 , 对 手术治疗病 例 的选 择是十分重 要 的 , 必须对 手术指 征作 出较 为 明 确的标准

语言进行 交际 、 交流思想 , 表达情 感 , 其信息的传输载体就是 语音 。 语音是语 言唯一可感 知 的物质 , 是 语言 的物质外壳 。 困此 , 语音的运 用为 人们所重 , 为修辞学家所关注

第一，根据小学生的认知发展水平，结合本课 的学习任务来教给学生具体的学习方法。如在 识字教学中教学生识记生字的方法，可引导学 生根据字形编谜语或顺口溜来识记；第二，不 断激发学生的自学兴趣。自学活动，本身就包 含有尝试、探索、创造的因素，是学生尝试独

6 注 1 对于可单独 进行能源计f 考核的用能单元 (装置飞系统 、工序 、工 段等) ，如 果用能单元 已配备 了能派计， 器 具 ，用 能 单 元 中 的 主 要 用 能 设 备 可 以 不 再 单

的纯表意字的基础上添加声符而为形卢字。除了例(2)的“齿”字以外，其他字形都没有被后世所继承。由此可)))))))n@∞㈡伯∞㈦见汉字形声化虽然是人趋势，但并不是所有汉字都适合，尤其是对那些结构简单、

点，在农业领域，植保无人机在不断证明着它的 突出优势。 一是提高植保效率，节约资源成本。无人机 植保作业强度高，可同时代替多人的劳动力;采用 喷雾喷洒方式至少可以节约50%的农药使用量， 节约90%的用水量，这将很大程度地降低资源成5

章）。磁控管等构成的功率振荡器也能用做发射机，但与功率放大 器相比，磁控管的平均功率有限。而功率放大器（特别是速调管）不仅可产生大的平均功 率而且稳定度高（雷达性能的度量标准是平均功率，而不是峰值功率） 。基本波形在送往功

安全班散时的防火要求:调整、种充了建材、家具、灯锦商店营 业厅和展英厅的设计疏散人员密度。 7. 补充了地下仓库、物流建筑、大型可操气体储罐(区人被 氮锤罐、滚化天然气锤罐的草草火要求，调要罢了被氧储罐等的防 火间距。 8. 完善

20、爆炸品特性=爆炸性+敏感性 按照燃烧对象的性质分类 A 类 B 类 C 类 D 类 E 类 F 类 固体 液体、可融化固体 气体 金属 带电 烹饪 按照损失程度分类 一般 较大 重大 特别重大 313（死亡） 151（重伤、经济）

yì 相 xiàng 。于 yú 彼 bǐ 相 xiàng 中 zhōng 。实 shí 无 wú 可 kě 得 dé 。此 cǐ 诸 zhū 菩 pú 萨 sà 。亦 yì 复 fù 如 rú 是 shì

生高于大气压的压力。干燥空气要成分是气和气。 水和干燥空气，形成一定水量的水气，大气中 水量决于度和地。 压缩空气是一种，能够安全可地大量能量。 这种能量应用，几乎用于全所有的工业行业。在 全部制造公司中， 90% 的制造业以种方式使用压

2.鼠疫患者。主要是肺鼠疫患者，在疾病早期即具有传 染性。败血症型鼠疫患者、发生破溃的腺鼠疫患者等也可成 为传染源。 （二）传播途径 1.跳蚤叮咬传播。带鼠疫菌的跳蚤叮咬人，将鼠疫传播 给人。人鼠疫的首发病例多由跳蚤叮咬所致。

按年龄分班。小班由 3～4 岁幼儿组成，每班可容纳 20～25 人；中班由 4～5 岁幼儿组成，每班可 容纳 26～30 人；大班由 5～6 岁幼儿组成，每班可容纳 31～35 人。幼儿园规模详见表 8—1。