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D.建设性 5.我国的权力监督主要包括(ACD)。 A.人民代表大会的监督 C.行政机关的监督 D.司法机关的监督 二、名词解释 6.审查批准逮捕：简称审查批捕或审查逮捕，是指人民检察院对于公安机关、国家安全机关、

方面(ABCD)。 A.对审判机关行使职权情况进行监督 B.对检察机关行使职权情况进行监督 C.对司法程序进行监督 D.对具体案件进行监督 3.党内监备的对象包括(ABCD)。 A.党的各级领导机关 B

本题无法考虑曲直、遍历，因为四个选项都是有曲有直，无法确定唯一答 案。 4.遍历这个知识点可以在《行测的思维》一书中进行学习。 5.（2017 江西）请从四个选项中选出最恰当的一项填在问号处，使图形呈 现一定的规律性。 11

，渐进决策的过程实际是不断地摸索和实验、不断地学习 和反馈、不断地协调和调节的一个稳健的连续决策过程。其主要特点：渐进主义；积小变大；稳中求变。 角色学习：[内部资料]是指组织成员掌握社会理想角色的行为准则、技能，提高角色认知水平，缩短与

彩 情景，体会句中所含的意思。 ２、理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”的意思及表达上的作用。 【突破重难点的方法】 １、带着想象结合生活实际展开有层次的朗读，获得身临其境的感受和体会。 ２、运用

领导素质：是指充当领导角色的个体为完成其特定职能职责，发挥其特定影响和作用所必须具备的 自身条件，是在一定的心理生理条件的基础上，通过学习、教育和实践锻炼而形成的在领导工作中经常 起作用的那些基础条件和内在要素的总和。 19.鱼缸法：是

二年级语文上册教学工作计划 学情分析 经过第一学年的学习，我班学生已经有了一定的汉字知识积累，不过对偏 旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字 法打下了基础。写字姿势正确

基本制度的范畴，而是资源配置的不同方式。 毛概简答题汇总 11 2. 计划和市场作为调节经济的手段，各有所长，也有不足和缺陷，要把计划和 市场有机结合起来，更好发挥两种调节手段的长处 3. 要把发展市场经济

二年级语文上册教学工作计划 学情分析 经过第一学年的学习，我班学生已经有了一定的汉字知识积累，不过对 偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查 字法打下了基础。写字姿势正确

到锻炼和提升。古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要射行。毛泽东也曾指出，读书是学习，使用也 是学习，而且是更重要的学习。从战争学习战争这是我们的主要方法。这都是在强调亲身参加实践的极 端重要性。领导者参加

瑞典议会监察专员的职责是(ABD)。 A.监督和监察中央及地方的行政活动 B.监督和监察中央及地方的司法活动 D.保障法律、法令的实施 5.为反腐败，德国政府采取了一系列自我监督和自我约束的制度和措施。主要包括以下方面

六个都指挥使司的行政、军务及其官吏实 施监察。二是以十三布政使司的行政区划，置十三个提刑按察司，掌司法与监察，以监察为 主。 清代的中央监察机关起初是都察院、六科给事中并立，自雍正以后，六科给事中隶属于

暂停项目拨款  终止项目执行  追回已拨资金  取消项目承担者项目申报资格  涉及违法的已交司法机关处理 存在违规违纪和违法且造成严重后果或恶劣影响的责任主体， 纳入科研严重失信行为记录。 实行

我国特别行政区享有(ACD)。[2010 年 7 月试题]A.独立的司法权和终审权 C.立法权 D.独立的地方财政权 我国特别行政区享有(ACD)。[2012 年 1 月试题]A.立法权 C.独立的司法权和终审权 D.独立的地方财政权

四、研读课文，理解内容： 　　1、那蝌蚪是什么样？学习第一段 　　帯动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识。 　　2、青蛙什么样？学习第四段： 　　采用换角色自述的方式，让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。如——

按权力来划分的组织变革模式 二、多项选择题 11.我国特别行政区享有(ACD)。 A.立法权 C.独立的司法权和终审权 D.独立的地方财政权 12.权力性影响力主要源于(全选)。 A.法律 B.习惯 C.职位

冲突：是指两个或两个以上的社会单元之间，由于目标、各自的特点和利益的不同，所产 生的对立态度或行为。 4.组织学习：是指组织成员不断获取知识、改善自身的行为、优化组织的体系，以在不断变 化的内外环境中保持可持续生存和健康和谐发展的过程。

形容做事谨慎的成语： 小心翼翼 小心谨慎 谨小慎微 谨言慎行 一丝不苟 兢兢业业 “一无所~”式成语： 一无所知 一无所长 一无所得 一无所成 一无所好 一无所获 一无所有“大~小~式成语”： 大惊小怪 大材小用 大呼小叫

从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活 的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。 2. 强化教材的生活指导职能 教材试图“以

须准备必要的声像资料制成多媒体课件， 以此来帮助学生“入情入境” ，再次， 四年级学生已经初步掌握抓重点语句理解、感悟课文， 在体会重点语句及修辞 手法的表达效果上还要再多引导，多下功夫。 【教学目标】 1．学会9 个生字，巩固草