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P9 语文s版一年级上册语文第五单元第17课《司马光》课时训练B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
P4 部编版三年级上册语文第八单元第24课《司马光》同步练习D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
P4 语文S版一年级上册《司马光砸缸》同步测试（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
P5 部编版三年级上册语文第八单元第24课《司马光》同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
P9 人教版（新课程标准）一年级下册 第20课 司马光 同步测试C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
P4 语文S版一年级上册《司马光砸缸》同步测试（II ）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
P7 2、学习司马光、童第周勤奋学习的事例，从中受到教育。 3、懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，知道只有勤奋学习，长大后才能对人民，对社会作出应有的贡献。 教学重点：学习司马光、童第周勤奋学习的事例，从中受到教育。
P9 上册《司马光》一课为例，谈谈文言文作业设计的三个要点。 一 课前作业，重在经验唤醒 课前作业是课堂学习的前奏[1]，是唤醒学习经验的关键，可以引导学生更好地进入课堂教学的其他环节。对于《司马光》一课，常规的教学目标有以下几个：
P11 教学过程 一、导入新课 “王安石变法”距今已有近一千年。在这次变法中，以王安石为代表的革新派跟以司马光为代表的保守派发生过激烈的斗争。虽说历史是那样的遥远，但是通过这篇文章我们依然可以领略到当时唇枪舌
P12 _________________________________ 四、小古文阅读。(15分) 司马光生七岁，凛然①如成人，闻②讲《左氏春秋》，爱之，退③为家人讲，即了④其大旨⑤。自是⑥手不释书，至不知饥渴寒暑。
P1 同学们，今天我给大家讲两则发生在古代的故事。 小时候的司马光是个贪玩贪睡的孩子。为此，他没少受老师的责罚和同伴的嘲笑。如何才能改掉贪睡的毛病呢?司马光想出了一个办法。他用圆木头做了一个“警枕”，早上只要
P6 国的一位著名的科学家，他的名字叫 。他在思考问题的时候 ，结果把 当作了 。 阅读蹦蹦床 圆木警枕 司马光是我国北宋时期的大学问家。 他小时候和哥哥弟弟们一起学习，觉得自己记忆力比较差，边想办法克服这个弱
P2 这几天，我用心阅读了这本巨著。 《资治通鉴》这本书是宋朝司马光主编的一部编年体史书，记录了上起东周下至五代，一千三百多年的史事。司马光编成这部四百多万字的巨著，一共花费了十九年的时间。《资治通鉴》
P10 7．表示因果关系 ①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（王安石《游褒禅山记》） ②表恶其能而不用也。（司马光《赤壁之战》） 8．表示目的关系 ①缦立远视，而望幸焉（杜牧《阿房宫赋》） ②籍吏民，封府库，而待将军。（司马迁《鸿门宴》）
P3 e welcome 四、童话剧《司马光砸缸》 ――小朋友们，相信你们一定知道《司马光砸缸》这个成语故事吧，我们要像司马光一样聪明、能干。请欣赏童话剧《司马光砸缸》 ――let’sappreciatethedance
P4 1、明白史书的基本信息。《资治通鉴》﹒宋﹒司马光编著，元﹒胡三省音注，中华书局出版（北京王府井大街36号），1956年6月第1版。 《资治通鉴》为北宋司马光等撰，其上起周威烈王二十三年（前403年），
P6 汲取优秀传统文化精华，提升道德修养 守住道德的底线，就会远离法纪的红线——从司马光的圣人、君子、愚人、小人说起。 我国古代君子小人学说十分盛行，孔子说：“君子坦荡荡，小人常戚戚”。君子是指相对具有道
P6 ，错的打“×”。 1.《灰雀》一文讲述的是列宁和三只小灰雀的故事。 （ ） 2.《司马光》是一篇文言文，写的是司马光砸瓮救友的故事。（ ） 3.《掌声》一文写了残疾女孩英子在同学鼓励的掌声中变得自信的故事。
P6 对姚崇、卢怀慎这对宰相，《资治通鉴》的作者司马光有一段精彩的评论，这段评论也很好地说明了同僚、同级，乃至上下级之间应当具有怎样的良好关系。依我的理解，司马光的评论可以分作三个层次。 首先，萧规曹随不丢人。司马光认为，当年“鲍叔
P3 材料一： 司马光和王安石是政敌，政治上彼此痛下杀手。王安石执政，皇帝让他评价司马光，他称司马光为“国之栋梁”，对其人品、能力、文学造诣都大加赞扬。王安石被罢黜，皇帝欲治其罪，征求司马光的意见，司马光说王安