2006-2007学年度冯家初中教育教学工作计划
适时创造机会,强化教师理论业务学习及其在教学实践中的运用,将学习、训练、反思和教研结合起来,突出各学科《课程标准》,新教材和“四课”(备课、说课、听课、评课)三方面的联动式普及化培训。定期组织新教材课
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适时创造机会,强化教师理论业务学习及其在教学实践中的运用,将学习、训练、反思和教研结合起来,突出各学科《课程标准》,新教材和“四课”(备课、说课、听课、评课)三方面的联动式普及化培训。定期组织新教材课
忌死抄、死背,注重积累性、应用性作业的布置,数学忌机械、重复性作业,注重实践性、应用性作业,其他各学科也应创造性地布置作业。各年级要扎扎实实抓好写字工作,严格抓好学生的写字质量。作业批改要认真、及时、正确,要加强面批的次数。
网上阅卷: 1.及时上报阅卷教师名单:各校请按下发的《2018年小学毕业生统一考试阅卷教师分配表》中各学科教师数于7月5日前上报阅卷教师名单,各校要保证上报阅卷教师数量,阅卷教师年龄不超50周岁,所有学科
备课组的组建。 组织备课组教师在个人独立备课的同时进行集体备课。每周至少集体备课一次,有集体备课记录。学校抽查各学科教师在周五上午时间参加说课活动。 3.教研组的五步教研法的实施。 以教研组为单位,在上期理论学习的
赛活动。教导处制定方案,各学科教师要抓好平时的辅导,力争取得较好成绩。 4、加强教学质量监测。 结合上级部门的有关教学质量监测,搞好校内平时、期中、期末各年级、各学科质量监测,结合学校实际,改进监测手段和方法,进行多层次质量监测。
为。 三、具体安排 (一)成立作业管理专项整治活动领导小组 组 长:略 副组长:略 成 员:各学科教研员及年级组长 (二)明确作业研发、审核、总量控制责任人 语文学科总负责人:略 一年级:略 二年级:略
笔画15分、现场评课65分。 3、组织科技教育案例和教具评选活动。根选据学科教学的实际需要,组织各学科教师撰写科技教育案例,以组为单位共同制作实用有效的教具,通过活动提高课堂教学效率,增强教师业务素质,同时择优推荐参加上级组织的相关比赛。
,调查研究等。 所有作业的布置,教师在备课中的作业设计栏中体现。 三、作业书写 1. 作业时间:各学科教师必须安排好课堂时间,课堂作业、课堂练习必须当堂布置,努力当堂完成,其他类作业可利用课余时间完成,可面批一部分,其余让学生相互批改。
要求。 2. 教务处要认真制定并落实好各科教学计划,科学安排教学进度。根据各学科教材的内在联系,统筹安排各年级、各学科的教研活动和课外活动,保证活动的质量与效果。把开展教研活动与推动新课程改革、实
学习了本学年各学科的理论基础知识,同时把所学的理论知识应用于实践活动中,把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。还努力拓宽自己的知识面,培养自己其他方面的能力;积极参加学校及各学科所举办的各项科
经验,以便教师、学生能从线上教学顺利地过渡到线下教学。 二、教师教学层面 班主任要加强班级管理,各学科任课教师形成合力,充分结合疫情的课程资源,上好开学第一课,做好心理疏导。 把握教学节奏,开学后不可
。学校结合“三个团队建设”,积极将竞赛辅导工作制度化、规范化,以促进我校竞赛成绩的稳步提升。要求各学科竞赛辅导团队,合理安排教学内容和进度,注意调动学生的学习兴趣,加强对学生学法的指导,转变学生学习方
三、具体安排 (一)成立作业管理专项整治活动领导小组 组 长:XXX 副组长:XXX XXX 成 员:各学科教研员及年级组长 (二)明确作业研发、审核、总量控制责任人 语文学科总负责人:XXX 一年级:XXX
育工作,抓好每个班德育管理。 第三级是校、级、班三级管理,形成学校德育工作管理体系,调动各部门、各学科德育工作齐抓共管。 2、学校德育工作队伍,以班主任为主,树立人人全部是德育工作者观念,关键抓好班主任队伍建设。
,为下一步教育做好了很好的铺垫。鼓励跨学科的活动主题,实现技术学习与技术应用之间的整合:应注意从各学科学习任务中设计活动主题,引导学生以学科学习任务为载体探究和掌握信息技术;同时,加深学生对信息技术在
生在电子设备上完成。不布置重复性和惩罚性作业,不给家长布置作业。 五、严控书面家庭作业总量。加强各学科作业统筹,总量控制。小学一、二年级可布置适合儿童年龄特点的作业,如课外阅读、口语交际、探究活动、手
对策—— 1.每一节课做到有力监控,课前、课中、课后调查统计,实时公布学习质态。 2.与各学科老师及时交流、密切合作,随机进入其他学科课堂,抓实教育教学工作。 3.就语文课堂而言,尽量落实
公司,实现共同的辉煌。 三年的中专生活中,我勤奋刻苦,力求向上,努力学习基础与专业知识,三年来,各学科没有补考的记录,专业学科成绩优良,在校期间曾被评为优秀团员和优秀学生干部。普通话达到国家标准水平,
我们认真研究了我校学生的学习实际,认真研究了2004年的高考《考试大纲》。各学科都制定了行之有效的备考方案,相应制定了三轮复习计划。各学科 有了好的计划,更要有好的落实。为了把计划落实好,我们注意做到了以下
、精讲点拨、巩固检测”的课堂教学流程和有效教学策略,构建“3443”高效课堂。以学科通模为基础,各学科根据学科特点,考虑不同学段学生的思维特点、知识水平及接受能力,设计符合本学科教学实际的课型。