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程階段Ⅰ潛在對立或不相容階段Ⅴ結果階段Ⅳ行為階段Ⅲ意圖階段Ⅱ認知與情感先前要件溝通結構個人變項知覺到衝突感受到衝突處理衝突的意圖競爭合作妥協退避順應衝突明顯化各方的行為他人的行為增進團體績效減低團體績效 36. 情境衝突水準衝突類型內

产业经济、交通经济、区域经济、企业管理、信息管理、财务管理等） 与国家有关主管部门已建立一定的科研合作联系 具有从运输经济 → 物流学的学科基础 4. 起步方式——为政府部门提供咨询服务，扩大南开大学

踩着桩子过去。你怎么不问一声呢？” 　　 学历代表过去，只有学习力才能代表将来。尊重经验的人，才能少走弯路。一个好的团队，也应该是学习型的团队。 9. 跳 槽 A对B说：“我要离开这个公司。我恨这个公司！”

今天，非常感谢县人社局给我这个机会，能与各位一起学习，共同探讨如何做好信息服务工作。在座的好些都是我工作当中的老前辈、老领导，正所谓术业有专攻，讲课实在不敢当，我只能是结合工作岗位经验，与大家一起交流学习。由于本人水平有限、准备仓促，不妥之处，请给予批评指正。

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成功企业 2. 战略 3. 清楚专注战略要建立在清晰的顾客价值主张上 由外而内制定战略,尊重顾客、合作伙伴及投资人的意见和行为 保持警觉，随市场变化来调整战略 与组织内部、顾客和其他外部相关人士清楚地沟通战略

gǔ龟 8. 学习生字两 liǎng笔顺： 9. 学习生字就 jiù笔顺： 10. 学习生字哪 nǎ笔顺： 11. 学习生字宽 kuān笔顺： 12. 学习生字顶 dǐng笔顺： 13. 学习生字肚 dù笔顺：

4经过前期多方努力，打通税务、人民银行、外汇管理等多道环节，推动5月6日嬴德集团到访铁岭保税物流中心，与铁岭保税物流中心管委会达成战略合作意向。5月7日立即组织货源，顺利完成在铁岭保税物流中心（B型）的首票业务通关工作，出口货物13.6吨、价值46

二、大客户流失原因产品质量 客户 关系 价格因素 4. 三、大客户关系的发展阶段孕育阶段初期阶段中期阶段合作伙伴阶段 间断 阶段 5. ①新增客户。 ②外地搬迁客户。 ③已经流失的客户。 客户使用业务很 少，交易在客户

择区域经销商。 5. 二、区域经销商调查1、调查方法 2、调查内容 6. 调查方法1、根据公司现有合作客户中选择 2、从快消品批发市场中寻找 3、其他方法（如扫街、跟随竞品、追根溯源） 7. 调查内容1、基本情况

录一2020两会基本概述二2020两会八大看点三政府工作报告学习解读四全国政协工作报告学习解读五特殊时期更期待“中国答案”六奋力两手抓 夺取双胜利七决胜攻坚 认真学习贯彻两会精神 4. 第一部分2020两会基本概述归纳整理两会亮点

1. 第2课时 比的基本性质 2. 【学习目标】1.理解并掌握比的基本性质，能运用比的基本 性质化简比。 2.感悟知识之间的内在联系，培养迁移、类推 的能力，培养思维的灵活性。 3.经历发现、总结比的基本性质的过程，培养

会认本课生字，教师重点指导难写生字，理解生字组成的词语，选择重点词语造句。 (重点) 2.初读课文理清课文层次。 (重点) 3.学习第一段，指导理解重点句子。(难点) 3. 根根胡须入泥沙， 自造房屋自安家， 地上开花不结果， 地下结果不开花。

真不舒服！交流学习人们的思想保守、不愿改变。人们的思想保守、不愿改变。 12. 大人们总是这样回答：“因为一直以来都是这样的。” 交流学习人们的思想保守、不愿改变。 13. 小组合作学习7—10自然段，想一想:

(本页无文本内容) 2. 27 蜘 蛛 脱 险 3. 1、了解课文的主要内容。 2、读懂课文，从中受到启发。 3、学习作者运用准确的词语和形象的修辞来描写的表达方法，体会其表达效果。 4. 浏览课文，思考： （1）蜘蛛遇到什么危险？怎样脱离了危险？

教材处理带轮造型转凸轮造型二学时 5. —— 高二年级机械专业 ——好奇心强 动手能力强 对专业学习感兴趣独立思考能力较弱 对理论知识学习易产生厌烦感优势劣势 6. 能力 目标情感 目标知识 目标1.拉伸增料、拉伸除料命令的使用

翻地 播种 浇水 （这些词语是按种花生的顺序排列的，不能颠倒。） 读一读 5. 学习提示→分小组细读3-15自然段，合作探究：1、花生的好处有哪些？ 2、议花生时，父亲拿什么来与花生进行对比？怎样对比的？

经历探索过程，发现乘法分配律，并用字母表示。 2.在理解乘法分配律的基础上，会对一些算式进行简便运算。 学习目标 4. 还剩 秒120119118117116115114113112111110109108

(本页无文本内容) 4. 有了班规我们的课堂学习有序又活泼 5. 有了班规我们的课间活动活泼又安全 6. 班规的作用 7. 班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。 8. 班规大搜索 9

2、发挥每一位学生的创造力，形成班级良好的物质文化环境。 3、养成良好的行为习惯。 4、培养学生的责任感。 5、培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。 6、养成良好的读书习惯，创建书香班级。 10. 03班级制度建设■ 我的班级我的岗■