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教育随笔：我们都是朋友 　　和孩子们在一起的日子是快乐的，和孩子们在一起的生活是幸福的。我常常让自己陶醉其中，享受和孩子们在一起的惬意。 　　当然再美好的东西或多或少都会有一些瑕疵。就在最近我发现有

《我们都是小能人》中队活动方案   辅导员：罗宗全  王达会 班级：六（五）中队 活动目的：通过“小能人”活动，展示小学生在日常生活、劳动、学习中的自理和创造能力，激发起同学们争做“阳光小能人”的信心。

三上第三单元习作 《我来编童话》 教学目标： 1． 依据词语，想象画面，打开思路，编写童话故事。能给习作加题目。 2． 学习通过动作、语言等描写，实践童话创作想象的丰富性。 3． 借助对比评议，评价

有哲理的爱情句子 你知道吗 　　爱情到底是吞噬还是回吐呢？有时候我想把你吞下去，永不分离，有时候我却想把你吐出来，还你自由也还我自由，原来人的心里可以放下两份爱情两份思念，两份痛苦和快乐.  　　爱

少露小自满 多添鸿鹄志 ——“幸福都是奋斗出来的”系列评论之一 宏伟壮丽的时代进程，离不开每一个人的奋斗和付出。如今，谱写新时代高质量发展新篇章的号角催人奋进，加快实现“五个高质量”、全面打响“五大

1. Did you know 你知道吗？【7.0版】 Howie DiBlasi I.T. hdiblasi@durango.k12.co.us 2. 中国手机网民达到5.94亿中国互联网络信息中

我们和未来有个约定 当岁月的脚步跨过硕果累累的又一年 丰收的喜悦绽放于每张幸福的笑脸 当新年的焰火像花儿一般装饰着夜空 满城芳华又在酝酿另一场蓬勃烂漫 当时光的画笔添上最后一抹绚丽色彩 万里锦绣让世人发出由衷的感叹

习作：《我来编童话》教案 【学习目标】 1.了解童话故事中的人物都是动物、植物，把它们赋予了人的情感、动作、语言使故事生动有趣。 2.学编童话故事。 3.学习用修改符号修改病句。 【学习重难点】 1

习作 我来编童话 【教学目标】 1.能借助教材提示的内容，发挥想象，编写童话故事。 2.能尝试运用语文园地中学会的改正、增补、删除的修改符号自主修改习作，初步形成修改习作的意识，培养相互评改和认真修改的良好习惯。能给习作加上恰当的题目。

        故事录音、教学挂图《我们都是好朋友》。          活动过程：          1、 听故事录音：          （1）、教师播放故事录音：          ——“听了这个故事你有想问的问题吗？” 

大班心理活动：我们都是好朋友 一、活动目标 1.理解每个人有不同的性格、行为，尝试用多种积极的方式和他人友好的相处。 2. 在接纳中享受与好朋友友好相处的美好情感。 二、活动准备 ppt、任务卡、爱心贴纸

我们都是掌舵人3篇 　　这两个多月来，每天被各种信息轰炸，除了疫情大流行是真实的，大量人被感染及很多人被病毒夺去生命是真实的，还有多少被隐蔽的真实以及不能讨论的真实? 　　中美在舆论场的激战使人更增

你好，欢迎回来，我们的国王。 07年8月16日，贝肯鲍尔杯下半场第七分钟，整个安联忽然山呼海啸般沸腾。球场一侧，7号里贝里换下同是7号的绍尔，在那一瞬间，拜仁两代中场灵魂的交替悄然而至。全场近七万拜

后来的我们会如何 　　别回头看我，亲爱的 　只期盼之后的你能快乐 　　那就是之后的我最想的 　　01 　　在那座阴雨的小城里我从未忘记你 　　晚上睡不着刷朋友圈，大学同学分享了一首赵雷的成都；思绪猝不及防被狠狠地扯动了一下。

水，可以在雨中洗个凉水澡。你还是把伞给有需要的人吧！”啄木鸟姐姐又把伞递给小乌龟，小乌龟说：“谢谢啄木鸟姐姐，我把头和脚缩进壳里，就不会淋到雨了，你还是把伞给有需要的人吧！”啄木鸟姐姐又把伞给了小鸭子

诗歌鉴赏表达技巧 　　一、下面是王昌龄《长信秋词五首》（其一），读后回答问题 　　金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。 　　熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。 　　1、1、诗题为《秋词》，那么，作者在诗中写了哪些景象？作用是什么？

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童话笑话版      原曲：童话  原唱：光良  改编歌词：   忘了 有多傻，再没有办法。  对我说你，最笨的笑话。  你呆了好久，你笨的谎了！  是不是我又，傻到了极点  你傻笑对我说，笑话里都是大傻瓜！ 

习作:我来编童话 课型 习作 主备 李霞 教材、学情分析 本单元习作要求学生自己发挥想象编童话，写童话。这个习作内容与本单元课文联系紧密，体现了阅读与习作之间的相辅相成。教材第一部分提出了编童话的习作任

旅行对孩子的意义，有多重要？你知道吗？ 　1、　旅行在不同的人生阶段，有着不同的意义 　　孩童时代，也许旅行是可以和小伙伴一起撒野 　　工作时代，也许旅行是一场舒缓压力的释放 　　当父母的时代，也许旅行就成为了一种家庭的责任