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1. 人教版四年级语文上册第一单元 习作 2. 什么是自然景观？ 顾名思义，自然景观就是自然的景色，比如美丽的海边，壮丽的瀑布、某些自然保护区、名山大川等等都属于自然景观。包括我们熟悉的旅游景点和身边的景物。

第二单元练习题 班别： 姓名： 一、 看拼音，写词语。 wéi chí cái fù zūn yán mènɡ mèi yǐ qiú shǔ yú xǔ pèi chē kù jiānɡ xīn bǐ

人教版语文四下第六单元试题 姓名 得分 第六单元知识点： 1、认识28个生字，会写22个生字。 2、抓住景物特点，学习作者通过对动植物拟人化的描写 来表达自己感情的写法，积累语言。 3、背诵、默写古诗词及日积月累，体会诗词的内容。

 第八单元教材分析 学习内容 感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。 单元内容分 析 本单元课文主要是围绕“童话故事”这个专题进行编排的。主要由《宝葫芦的秘密》《巨人的花园》《海的女儿》三篇课文组成

激发兴趣。 1.谈话:我们的生活中到处充满了欢乐,同学们,你们的乐园是哪里呢?(引入) 2.组织同学交流介绍。(学生各抒己见) 现在,让我们以“我的乐园”为题开始这次习作之旅吧!(板书课题) 二、启发思路

第五单元练习题 班别： 姓名： 一、 看拼音，写词语。 fēi xiánɡ shùn jiān liú chànɡ duō zī duō cǎi quán lì bīn fēn zhèn hàn kē

第四单元提升练习 时间:90分钟 满分:100分 得分: 一、给加点字补全音节。(6 分) 干燥．(z ) 概．括(g ) 超．过(ch ) 灼．伤(zh ) 周末．(m ) 鱼缸．(g ) 钳．子(q

课 题 习作 设 计 者 教学目标 学习写观察日记。 教学重点 学写观察日记。 教学用具 课件 教学时间 第一课时 教学过程 教学活动 二次备课 激趣导入 自主学习 合作探究 写观察日记 叶圣陶经过一段时间的观察，了解了

8　静夜思 导学案设计 课题 静夜思 课型 新授课 设计说明 　　语文课程应根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动意识和进取精神。这首诗通俗易懂，家喻户晓

部编版三年级下册语文第一单元 单元知识小结 一、易读错的字 惠崇（chóng） 芦芽（yá） 泥融（róng） 鸳鸯（yuān yāng） 减（jiǎn）少 河豚（tún） 伶（líng）俐 掠（lüè）过

第三单元 单元知识小结 一、易读错的字 火柴(chái) 裙子(qún) 火焰(yàn) 缩小(suō) 根茎(jīng) 拆开(chāi) 咱们(zán) 嚼着(jiáo) 蹭来蹭去(cèng) 几乎(jī)

第一单元 知识要点归纳 一、会写字及组词 1  春夏秋冬 春（春风）（春雨）（春天）（春日） 风（风雨）（风云）（大风）（东风） 冬（冬天）（立冬）（冬日）（冬雪） 雪（大雪）（风雪）（雪人）（雨雪）

统编版二年级语文下册 第八单元 复习（知识清单+单元检测） 部编版二下第八单元基础复习 【知识梳理】 第八单元基础知识梳理 一、易读错的字 逮蝈蝈(dǎi dài) 浓绿(nóng lóng) 射日(shè

第二单元 单元知识小结 一、易读错的字 宋(sòng)人 解释(shì) 触株(chù zhū) 耕(gēng)者 折颈(jǐng) 懦弱(nuò ruò) 陶(táo)罐 谦(qiān)虚 价(jià)值

1. 人教版·二年级下册语文园地 （一） 2. 识字加油站我会认询咨lǐguǎntǎ管亭理塔zīxún tíng宝bǎocān餐剧jùtīng厅 3. 字词句运用补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。

                  课题 语文园地六   课型 语文园地 授课 时间 1课时  教学 目标 1.交流平台，交流“理解难懂的字。” 2.识字加油站，看图识字词，了解祖国边疆旭日东升时的景象。

语文园地三 【教学目标】 1.通过比较，读准音近的音节。 2.能区分形近复韵母，读准音节词。 3.能用拼读的方法读准有关物品的音节词。 4.读记字母表，能区分声母、韵母、整体认读音节。 5.会读由“车”组成的7

1. 语文园地三RJ 三年级上册 2. 童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。这个单元的童话故事充满了丰富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一棵树也

语文导学案 周次 第 课时 累计 课时 年 月 日 课题 语文园地 课型 综合 教 学 设 想 一、教学目标：（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度认定） 1.了解课文借助具体事物抒发感情的方法，学习用对比的方法描写事物。

语文园地三 参考答案： 语文园地二 1．(1)ɑi　ei　ui　ɑo　ou　iu　ie　üe　 (2)ɑn　en　in　un　ün (3)ɑng　eng　ing　ong 2.　 　 3．ié　ǎn　iú　uí　iǔ