部编版三年级语文上册《习作续写故事》教学设计
续写故事 一、教学目标 1.能根据插图和提示续写故事,把故事写完整。 2.能运用改正、增补、删除的修改符号,修改有明显错误的内容。 二、教学过程 同学们,大家好,我是XXX老师。 (一)回顾引入,揭示课题
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续写故事 一、教学目标 1.能根据插图和提示续写故事,把故事写完整。 2.能运用改正、增补、删除的修改符号,修改有明显错误的内容。 二、教学过程 同学们,大家好,我是XXX老师。 (一)回顾引入,揭示课题
学习改革开放历史 续写新时代改革开放新篇章 以一九七八年党的十一届三中全会为标志,我党带领全国人民走出了改革开放的科学发展之路。改革开放是我们党的历史上一次伟大觉醒,正是这个伟大觉醒孕育了我们党从理
语文 学科 三 年级 上 册教学设计 教学内容 习作:续写故事 课型 习作 主备 黄贝芬 教材、学情分析 本次习作内容是看图发挥想象,续写故事,意在引导学生依据插图和泡泡提示的线索,结合自己的生活
读后续写评讲 阅读下面短文,根据所给情节进行续写,使之构成一个完整的故事。 It was an Art lesson. Rachel sat at the desk watching her classmates
读后续写专练 (一) A 阅读下面材料, 根据其内容和所给段落开头语续写两段, 使之构成一篇完整的短文。 I had insisted on dropping out of college after
事给予合理的推想,把故事写完。 本次习作旨在落实“尝试续编故事”这一语文要素,是预测的延续。看图发挥想象,续写故事,让学生依据插图和泡泡提示的线索,结合自己生活经验,对故事进行合理的、多元的推想,从而
五四青年节演讲稿:赓续五四精神 谱写青春华章 103年前,在民族危难之际,以学生为主的广大青年在“以百姓心为心,与人民同呼吸、共命运、心连心”这样的呼唤下聚集在一起,通过示威游行、请愿、罢工等多种形
《习作四 续写故事》 中屯小学 武吉丽 【教学目标】 1.通过认真观察,准确把握图意,培养观察能力。 2.根据自己的理解口头表达图意,根据所给信息展开想象并合理预测故事,将故事续写得完整具体。 3.培养学生良好的习作习惯及思维方式
我是梦想 因为一颗心而活着,心因为有方向而执着,方向又因为有我飞翔。我就是——梦。 我是生命的动力,我为科学家创造奇迹,我为诗人唤起灵感,我是幸福的祭奠。 我是伟大爱情的前提,因为有我,
我的梦想 大家好,今天我演讲的题目是 < < 我的梦想>>。 鸟儿因为有了梦想,能在天空和白云之间翱翔;鱼儿因为有了梦想,能在大海更深处漫游......我的梦想是当一名校长。 如果我的梦
梦 想 最初的梦想,那是很早以前。当我还是懵懂的少年,想背起吉他去流浪远方。感受祖国大地各种风土人情和壮丽河山。各种尝试以后还是被现实的羁绊和束缚所打败,安安静静的如大多数人日子一样。考学、工作、结婚、生子!
最初的梦想 尊敬的老师,同学们: 大家好!今天我演讲的题目是《最初的梦想》 最初的梦想就握在自己手上,最想要去的地方就别在半路返航。 如果梦想不曾坠落悬崖,千钧一发,又怎么会懂得,执
谈·梦想 无意间在朋友圈中看到这样的签名:“别跟我谈梦想,戒了。”围绕着这个话题我们便聊了起来,他说,所有的梦想回到现实都统一为赚钱养家,谈梦想太奢侈了。 这不禁让我想起学生时代看过的一部电
我们每个人都拥有自己的梦想。没有梦想,人生就如荒漠,没有生气;没有梦想,人生就如黑夜,没有光明;没有梦想,人生就如迷宫,没有方向。人生是一场马拉松,越到最后便越能看出一个人的毅力和坚强。为了梦想,我们奔跑着,
早安,梦想 早安,梦想。是你在朋友圈经常用来打卡的话,每天很多人为生活而努力奋斗,有些人“奔跑”的样子疲惫无奈,可是有些人样子却好像春天的闪电。 奋斗的过程从来都不容易,做过城管、起早贪黑的卖过包子
因为梦想 曾经,在老家的篱笆小院未被水泥和铁栏杆封上之前,那里的土地温软疏松。奶奶在小院的一角搭起长长的瓜架,种下瓜种,年年拉起一幅绿色的长画。 小时候,不知道为什么奶奶年年铁打不动地种小瓜,只知道
美好的梦想 大家应该都有梦想,并且都很美好,我也不例外。我先是拥有一个个小梦想,等我成功达到了目标的时候,再完成更多的梦想。 一开始,我还是一个baby的时候,一心想变得非常强大,和少林寺里
青春的梦想 鲁迅说:人生最痛苦的是梦醒了无路可走,做梦的人是最幸福的;倘没有看出可以走的路,最要紧是不要去惊醒他。每个人都怀揣着一个属于自己的梦想,梦想鼓舞着每个人百折不挠,永不放弃!梦想对于任何
放飞梦想,青春无悔 时光荏苒,转眼到社区工作已经半年有余。记得经常有人说‘梦想是船,动力是帆,实践在海洋’,而在过去的半年时间里,我乘载着梦想之船,扬起动力之帆,在基层工作的大海中探索,成长。工作处