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）的孩子；我是通过（哪件事）看出来我是这样的人。 5. 怎么样才能把我们 的特点写清楚具体呢？ 6. “小气”的同桌 在数学课上，我没带修正液，低声下气的求 同桌，可是他死活不借给我。 7. 每天放学回家之后，我总是躺在沙 发上玩手机，经常忘记了时间，忘记了

五片六片七八片。 九片十片无数片， 飞入水中都不见。 这首藏着数字的小诗其实还是一个谜语呢，你猜出谜底了吗？你是怎么猜到的？仔细观察插图，说说自己猜出谜底的理由吧！ 4. “无数片”又轻又白的雪花，飘到

人生的发展进入了一个新阶段。而且，健康的性心理的发展，是青少年心理健康发展的一项重要内容。 因此，你不要只是惊慌，我们需要的首先是以坦然自若的态度，来认识性心理发展的规律，以便好好把握青春年少时期的两性感情。

按摩、散步、减压对付睡眠紊乱和疲劳。 4 适当运动对付神经性厌食 。 6. 你还记得你的目标吗？请重温你的目标 上学期你做到了吗？ 本学期你该怎样努力？ 7. 自己的路自己走 8. 一天，一只茧上裂开了一个小

）在花丛边欣赏美丽的花。 一位小女孩儿用（ ）指着一朵花说：“这朵花也要开放了！”你能说说图画的内容吗？站手足手口耳目 6. 足手口耳目 这五个字你认识哪一个呢？大家自由读一读吧！读一读 7. 说一说：我们的口、耳、

4. 无风微风强风狂风 5. 1.给自然段标上序号。 2.默读课文，遇到不认识的字大胆猜一猜，然后和同桌说说猜对了没有。 读书要求 6. 我会读 他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。 船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。

ɡōnɡ 03、课文精讲线索二： 18. 甲骨文“喜”字上面部分表示擂鼓庆祝，下面的口表示欢笑。喜xǐ你在哪里见过这个字呢？03、课文精讲字理识字、联系生活识字 19. 左边绿,右边红, 左右相遇起凉风 绿的喜欢及时雨

得直摇晃。孩子们放学回来得早，赶忙趁着暖人的东风放起了风筝。 26. 读了这首诗，你的眼前出现了什么情景？请你说给同桌的小朋友听听。想象与表达 27. 素质知识： 高鼎是（ 清 ）代诗人。这首诗描写诗

1. 18 富饶的西沙群岛初读感知 2. 你知道这是什么地方吗？我们一起去西沙群岛，领略一下它的美丽与富饶吧！西沙群岛 3. 我国南海中四大群岛（东沙群岛、南沙群岛、西沙群岛、中沙群岛）之一，盛产鱼类

★为自己竖起大拇指 ★我在 着一、审题 5. （1）审空间例题：初三生活的节奏 、我和我的老师（同学、同桌）校园生活二三事、校园生活剪影 内容：学校 老师、同学、集体、学习、读书、活动 例题：放学路上、街头一瞥、社会见闻

视袋严脑坛线显实挡软材刮库我会写 20. 脑 挡 视 线 坛 材 软 刮 袋 实 显 严 仔细观察这些生字的结构，你发现了什么？我会写 21. 左窄右宽：脑、挡、视、坛上宽下窄：实左右等宽：线、材、软独体字：半包围结构：严库书写指导

伴的欢声笑语和击水的哗哗声交织在一起，就像一曲动人的田园交响乐。每当这时，我快乐极了，迷人的小河，你给我的童年带来了多少欢乐！ 到了凉爽的秋天，河里的鱼虾肥了，我们总是倒河里筑坝捉鱼。每次回来，我们的

获取高分。朱大庆说：虽然还有68天，我依然可以改变世界。 2. 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 金秀贤凭《来自星星的你》在亚洲爆红，尽管剧集已播完一段时间，人气丝毫不减。不少品牌争相邀他出任代言人。香港一帮患上“都教授

“所有在时间里的事物，都永远不会回来。你的昨天过去，它就永远变成昨天，你再也回不去了。”爸爸说，“爸爸以前也像你一样小，现在也不能回到你这么小的童年了；有一天你会长大，你会像外祖母一样老，当你度过了你的所有时间，就永远不能回来了。”

它心想：我要是一答应，就会被青头发现。 2.青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”.多音字.. 11. 答dādá（答应）（回答）应yīnɡyìnɡ（应对）（答应）注意加点字的读音！骨

饺子 馒头 橙子 毛毯 牙刷 菜板 饼干 充电器 枕头 垃圾桶 棉拖鞋 沐浴液 衣架 26. 2.你能根据商品分类明细，帮妈妈分类整理一份购物清单吗？请小组合作完成。 27. 生鲜：___________________

(本页无文本内容) 11. （1）自由读课文，注意文中的生字，不会的生字借助拼音读一读。 （2）不会读的句子可以请教同桌，并多读几遍。 （3）实在不会读的生字请圈出来，等着全班交流。 （4）有不理解的词语请圈出来。自学课文

 6自学1、2两节： 1、默读1、2两节课文，读准字音，读通句子。 2、想想这两节中，哪些地方让你感受到发明炸药的“危险”和“艰辛”？请批注说明。 7. Page  7欧洲 开矿 瑞典 激励 灰烬

史记》中《孔子学鼓琴师襄子》一文。 4. 123 自由朗读课文，圈出课文中的生字借助拼音多读几遍。同桌互读课文，纠正生字字音。再读课文，课文写了一件什么事？ 自读要求 5. 自读检测倦 恳 溢 浸 抑

即 既 “即”和“既”音形相似，常常读错用混，怎样才能区分它们呢？看看古人是怎样造出这两个字的，你就知道了。 jíjì汉字真有趣 语海畅游 3. 嘴对着装满美食的容器，表示“就餐”，所以“即”有“接