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名师教学开放日主持词 文名师教学开放日主持词 尊敬的各位领导，各位同仁： 大家上午好！ 阳春四月，桃李飘香。高朋满座，济济一堂。 今天是一个欢乐的日子，一个我们期待已久的日子，一个我们xx教育人思想

小学语文名师活动总结 　　今天上午9点整，在县教研室会议室举行了小学语文名师活动。这也是本学期的第一次业务活动。参加本次活动的有xx、xx、马丽、时进奇、刘瑞华，xx、张琳、李斌、海莉、刘芳、赵东玲

聆听名师报告心得 　　为了聆听名师、感受名师、成为名师，我校领导于xx年2月13日特聘请齐鲁名师李xx为我校全体教师做了一天的报告。 　　用心听完李老师的报告，感触颇深。李老师的报告内容丰富，既有理

评校名师述职报告 　　今天站在这里参加校名师评选述职报告，心理有一种说不出来的感觉。15年前我来到复华小学实习并开始工作，在这里经历了欢乐、辛酸、成功与失败。下面就请各位老师把时间退回到1995年。

拜访名师活动策划 　　时间：xx年4月10日 　　地点：周老师办公室 　　参加人员：何xx、张xx、赵xx、方xx 　　活动主题：访当地名师 　　活动背景:在实习生中开展访名师、拜名师活动。通过“访

听名师教育观宣讲心得体会：学习名师 关爱学生 　　听了名师教育教学观宣讲自己感触很深，名师们的爱管敬业精神打动着我，名师们的事迹感染着我。他们的教学理念和教学方法都值得我学习。 　　(一）做老师要无怨无悔

高考热点专题——有关传送带问题的分析与计算 　　传送带问题是以真实物理现象为依据的问题，它既能训练学生的科学思维，又能联系科学，生产和生活实际，因而，这种类型问题具有生命力，当然成为高考命题专家所关注的问题。

2021年师徒结对子总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年师徒结对子总结 时间过得真快!这个学期马上就要画上圆满的句号了!记得当尚校说要开展师徒结对子活动时，我就想起了自己第一年来龙口西的情景

拓展项目：徒手营救 　　徒手营救 　　场地拓展器材徒手营救材质： 　　钢构 　　场地拓展器械徒手营救构造： 　　1、钢构做成半封闭的圆柱体，一侧开口。 　　2、与开口对应的一侧上方开窗。 　　场地拓展器材徒手营救规则和操作：

“师徒结对”“师带徒”老师个人工作总结 在我校实施 “师带徒”的青蓝工程中，我与**老师结成了师徒关系。  *老师用两个字来形容就是“勤奋”，她谦虚好学，始终保持旺盛的学习态度，强烈的进取精神，对学

 2021年师徒结对总结汇报 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年师徒结对总结汇报 a自__年参加工作至今，我很荣幸能成为洪玉明老师的徒弟，他在职业道德、教学方

 2021年师徒结对成长小结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年师徒结对成长小结 似乎刚踏进小博士幼儿园大门的我，转眼间，在这里度过了一个学期。 回顾这一个学

《黑暗学徒》读书笔记 　　最近读了一本小说名为《黑暗学徒》。 　　讲述了一位次神特鲁克人名叫莫亚.法西.特鲁克。她是一位女性。因为作为黑暗种子而生，父母为保其安全在她六岁时将她通过时光缝隙送到了千年

单人徒手心肺复苏操作流程 演示者：** 目的:当病人呼吸停止、心脏骤停时,要立即进行人工呼吸和胸外心脏按压,以维持呼吸和循环功能。 评估： 1.评估患者: 确认患者无意识、无颈动脉搏动、无呼吸。 2

《保修青年+》拜师仪式徒弟发言 尊敬的各位领导，各位团员青年，大家好，我是xx厂xxx，今天很荣幸能够站在这里作为徒弟代表进行发言。今天是我们这些徒弟正式拜师的日子，首先请允许我代表拜师的全体徒弟向师傅们问声

 　　青蓝工程徒弟总结（一）： 　　学校的青蓝工程为我们年轻一代的成长搭起了桥梁，我有幸与教育教学经验丰富的郭红娟老师结为师徒，使我在教学上有了引路人。江老师有着扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚

师傅带徒弟指导书    一.师带徒的主要方法 （1）师带徒活动以边做边学为主，徒弟平时多看专业书，作业中多问，多做，每次作业有安排，有记录，个人有笔记。 （2）师傅带徒弟要从简单到复杂，师父最好可以

第二学期师徒结对工作总结 第一篇：第二学期师徒结对工作总结 曙光名办小学2014学年第二学期师徒结对工作总结 四（一）班王新东 时间过得真快，转眼间又一个学期过去了。这学年，我很荣幸成了刘珍变老师的

 2021年师徒帮带工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年师徒帮带工作总结 学校长期来___着新教师的成长,如何使新教师在最短的时间内成长为一个合格的、

学校2023学年度师徒结对方案 一、指导思想 　　为了进一步加强教师队伍建设，立足校本加大教师的培养力度，充分发挥学校高级教师、名师、骨干教师的模范与示范作用，切切实实地提高青年教师的业务素质，让师徒教师在交流和互动中相互学习、共同成长。