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1. 计算机数控技术及理论研究生数控技术第13次课 开课时间：1a 开课单位：机械工程学院 2. 8 孔加工循环8.1 介绍固定循环 8.2 钻孔与铰孔循环 8.3 攻螺纹循环 3. 8.1 介绍固定循环

1. 关于开展激光美容的可行性报告矿务局中心医院皮肤科 2. 1  市场前景分析 随着我国加入WTO，以及改革开放的不断深入，人民的生活水平不断提高，对美的要求也越来越大，所以从80年代起步的皮肤美容业，正处于一个蓬勃发展蒸蒸日上的趋势。

9 = 16 6. 智力大冲关 7. 1.先圈出10个，再计算。8 ＋ 3 = 117 ＋ 6 = 13第一关 8. 2.2121028 ＋ 4 = 6161028 ＋ 8 = 1111037 ＋ 4 =

认识月球概况 月球是地球的卫星。从古到今，人类对月球不停地进行着探索。与大家交流你所知道的关于月球的情况。 4. 认识月球概况 月球是离我们最近的天体，平均距离地球38.44万千米，直径3476千米，体积相当于地球的1/49。小资料38

1. 13.乌鸦喝水 2. 身穿黑袍子， 长个丑样子， 懂得爱妈妈， 是个好孩子。 (猜一小动物)猜谜语(乌鸦) 3. 1、乌鸦为什么要喝水呢？ 2、乌鸦是怎么喝水的？ 3、乌鸦最终喝到水了吗？乌鸦喝水

1. 新课导入 2. 13 背 影 3. 第一课时 4. 学习目标1.朗读课文，概括主要内容。 2.品味标题，明确行文线索。 5. 走近作者【朱自清】（1898－1948），字佩弦，江苏省扬州市人，散文家、诗人、学者、民主战士。

6. 活动三：我们要喝多少水？小学生通过各种方式每天排出的水有2 000毫升左右（约10杯水）。一般情况下，我们每天能从食物中获得的水只有800毫升（约4杯），因此，我们每天大约要补充1 200毫升的水（约6杯），才能保证机体的良好运转。

（方法：先读书，写出自己的感受，再在小组内交流。） 预时5分钟 小组长主持深入探讨问题： 今天的海岛战士，在生活条件改善的情况下，是怎么表达对祖国的热爱的。 6. 结识战士“小高”他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。

直线.2.从图像中可以直观看到两种量的变化情况.3.从图像中可以不用计算，由一个量的值直接找到对应的另一个量的值.认识及画图表示成正比例的量6元 22元 13. 练一练1.判 断（1）圆的半径越大，它的面积越大，所以元的半径和面积成正比例

1. 13.精卫填海 2. 导入 同学们你们喜欢画画吗？今天老师给大家带来了一幅图画，让我们一起来看看图上画着什么吧！第一课时 3. 学习字词我会读帝dì少shào曰yuē溺nì返fǎn堙yīn多音字“曰”比“日”稍扁一些“返”—“饭”

1. Lesson 13 Summer Is Coming！冀教版Book 8 Unit 3 2. springautumnsummerwinterfour seasons 3. How's the weather

破格——打破常规 怯懦——胆小怕事 瘠——瘦弱 苟且——只顾眼前，得过且过 人固有之，国亦宜然——人本来就有这样的情况，国家也应该是这样。 9. (2)划分层次并写出层意。分三层： 第一层：引语。告诉读者下面要谈到的“人之老少”目的在于说明“国之老少”。

1. 13.胡萝卜先生的长胡子 2. 一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿襟穿红褂，夏天播种秋天拔，小兔子们最爱他。猜谜语答案：胡萝卜 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. 作 者 简 介王一梅：

如果你在画画的时候 一不小心把画给弄脏了， 你会怎么办呢？ 2. 　 嗨，小朋友们好，我叫玲玲！ 3. 13 玲玲的画2018新部编本二年级下册语文 4. 自读课文，要求：1、圈出课文中的生字 2、读准字音，读通句子。不懂的字借助拼音多读几遍

1. 13 精卫填海这只鸟叫什么？为什么衔着石头呢？ 2. 精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以湮于东海。精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，

1. 部编小学语文四年级上册13.精卫填海 2. 《读山海经·其十》 魏晋 陶渊明 精卫衔微木，将以填沧海。 刑天舞干戚，猛志固常在。 同物既无虑，化去不复悔。 徒设在昔心，良辰讵可待 3. 课文导入

1. 13. 玲 玲 的 画2018新部编本二年级下册语文 2. 我会写huà 画 画 画 家笔顺：字词学习画 3. 自读课文，读通顺、读流利。 不会读的生字多拼读几次。 4. 我会拼líng xiáng

哭叫的声音：哆啰啰，哆啰啰，所以人们就给这小鸟取了个名字，叫寒号鸟。 2. 部编版二年级上册语文 13 寒号鸟háo 3. “寒号鸟”因其叫声像婴儿的啼哭，身上又长有飞膜，能像飞鸟一样地滑翔而得名。其

先估一估是多少，再数出来。1417 11. 找生活中的数 12. 拿出数学书，先数出10张，看看有多厚；再数出20张，看看有多厚。 13. 全课总结这节课你认识了哪些数？ 还知道了什么？

处”是听说的，而不是作者统计的，这是留有余地的说法。但如果我们去掉了这个词语，又会有什么意味呢？ 13. 再读第四段，“至于池沼，大多引用活水”一句中，“大多”一词可以去掉吗，为什么呢？ 不能去掉。因