高考历史十大专题
历史高考十大专题 一、专制主义的发展历程 专制主义是指中央的决策方式,具体说就是皇帝的个人专断独裁。中央集权 指全国各种军、政、财权归属中央,地方完全由中央管理和控制,充分执行中央 的政令。 1.战国时期初步形成
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历史高考十大专题 一、专制主义的发展历程 专制主义是指中央的决策方式,具体说就是皇帝的个人专断独裁。中央集权 指全国各种军、政、财权归属中央,地方完全由中央管理和控制,充分执行中央 的政令。 1.战国时期初步形成
子换个说法。 例:叶明说:“我长大了要当一名出色的科学 家。” 叶明说,他长大了要当一名出色的科学家。 吴小东说: “我要像小明那样关心集体。” 四、选择句意,在括号里画“√”。 她是最有品格、有灵 魂、有骨气的呢
②“轻轻地咽下,心也香了”写出了品尝槐花的愉快心情。( ) ③文中画“——”的句子中“沉稳”一词是说与杨柳相比,洋槐 显得笨拙一些。( ) ④“银珠般的花瓣在清风中微微飘荡”是说这些花瓣落下了。( ) (4)填空:短文按( )顺序写了( ),
有厂房内进行,原始厂房入图 1 所示,其原始场地平面布置图见图 2 所示。 本项目施工地点在 CVMC 霸州基地实验室厂房。施工项目包括主体工程和配电工程 两部分,包括 (1) 计量室、电子室、材料室、力学
我们也要像 小蚂蚁一样,去帮助别人。 二、迁移经验,说说自己生活中被关心、被帮助的情景。 1.说一说自己在家里、幼儿园里都得到了谁的帮助? 2.教师出示清洁工图片。 问题:①她们是谁?在干什么? ②如果没有她们,我们的城市会变成什么样子?
古时候,出门在外的游子看到树叶簌簌落下,他的孤独感更加强烈,正如(3分)( ) A.山一程,水一程,身向榆关那畔行。 B.自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。 C.落叶他乡树,寒灯独夜人。 D.悠悠天宇旷,切切故乡情。
九、阅读短文,回答问题。(28 分) (一)飞向蓝天的恐龙(节选)(12 分) 说到恐龙,人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙;谈起鸟类,我们头脑中自然 会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二者似乎
的实现依赖于青年的接力奋斗,当代大学生成才与中国梦的实现过程同步。应当充分利用课堂教 学平台,深化大学生对中国梦的认知;积极利用校园各种媒介,加强大学生对中国梦的认同;以 社会实践为途径,引导大学生积极投身中国梦伟大实践。 [关键词]
3.选字组词。(4 分) 暇 瑕 洁白无( ) 应接不( ) 闲( ) 据 剧 依( ) ( )烈 ( )说 澜 斓 波( ) 斑( ) 4.补充词语,并选两个各写一句话。(6 分) 红叶似( ) ( )地而起
奶奶有一副老花眼镜。 公园里有人在跳舞。 教室里有同学在读书。 商店里有顾客在买东西。 快乐练习 校园里有_________________________。 公园里有________________________________。
刀,初五以前不开市,年菜非囤集不可,结果是年菜等于剩菜,吃倒了胃口而后已。 “好吃不过饺子,舒服不过倒着”,这是乡下人说的话,北平人称饺子为“煮饽饽”。城里 人也把煮饽饽当做好东西,除了除夕宵夜不可少的一顿之外,从初一至少到初三,顿顿煮饽
1.( )秦王怎么威逼利诱,蔺相如( )不肯交出和氏璧。 2.爸爸( )没有夸巴迪写的那首诗,( )说那诗“糟糕透了”。 3.亲王知道,如果杀了蔺相如,他( )无法得到和氏璧,( )会被天下 人耻笑。 4
》对我国传统的行政应急管理体制在三个方面实现了制度创新 :从“事后型 ”体制向“循 环型 ”体制转变 ;从“以条为主型 ”体制向“以块为主型 ”体制转变 ;从“独揽型 ”体制向“共治型 ”体制转变。 《突发事件应对法 》是我国行政应急管理体制的突破性规定
时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便(伶伶√ 怜怜 冷 冷)俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算 又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过 了。 1.给开头画双线的句子加上标点符号。(2
身体内部器官的完善:心脏,肺脏,脑;c. 性机能的成熟。 (二)青春带来旺盛的精力 活动二:分享青春期 (多媒体显示图片) 说一说: 学生说出体验每种场景的感受。提示:结合实际场景回答 教师讲述:生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的
不识货,半世苦;不识人,一世苦。 10 生命不在于活得长与短,而在于顿悟的早与晚。 11 做人处事,待人接物:重师者王,重友者霸,重 己者亡。 12 没有目标的人永远为有目标的人去努力。 13 人生三阶段:比才华、比财力、比境界。
恒的品质。 3. 让学生体会到父母长辈对自己的关爱,体会家庭生活的幸福;能用自己的方式孝 亲敬长,向长辈表达自己的爱、自己的心意,从而学会感谢他人、关爱他人。 第四单元:我们在一起 1.让学生认识到在
2.谈到尊重,我们往往关注取得一定成就的人,却忽视身边默 默无闻的人。找一找,在你的身边,有哪些值得尊重的普通人呢?请 你在小组内说一说,讲讲他们的故事。 3.你看,每个人都是独一无二的个体,即使默默无闻,即使没 有取得显著成就,他也拥有生而为人的尊严。
________________________________________________________ 3.父亲对他们说:“希望你们做花生一样的人。”(改成第三人称转 述句) ______________________
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