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是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会 跟我说话，我像童话书里的那样，在心中称呼它是我的喜鹊阿姨。 1.填量词。 一（ ）枫树 一（ ）太阳伞 一（ ）喜鹊窝 一 （ ）童话书 2. “它好像一把很大很高的绿色太阳伞”这是一个__________句，把

基层干什么？在基层工作能得到什么？我认为到基层锻炼有这样几个 好处：一是有利于帮助我们了解民情、民意，懂百姓之所想，知百姓 之所需。我们党的宗旨是全心全意为人民服务，要为人民服好务就要 知道老百姓最需要什么，最想要什么，最希望解决什么问题。基层是

六、给下面带点的字选择正确的读音。（4 分） jiāo jiào zhe zháo 1、父母教（ ），认真听。 2、老师教（ ）我们写字、画画。 3、望着（ ）窗外的大雨，奶奶心里很着（ ）急。 七、背一背，填一填（16

固定。开始时用抽奖来吸引第一波老观众，准时来到直播间，营造一个一开播就很火的氛围； 中间时间不固定，防止羊毛党定时来撸羊毛。想中奖，那就安心跟着看直播吧。 看着看着，说不定一没忍住，就买了……（偷笑）2 塑造专家形象（意见领袖

（1）课件出示初夏荷塘图片，指名用自己的话说说图中的景色。 （2）师引导：图中的景色让你想起了哪一首古诗？谁能背诵给大家听？ （3）师指名背诵。（相机出示课件《小池》） （4）师引导了解作者：大家还记得这首诗的作者是谁吗？（预设：杨万里）

（1）课件出示初夏荷塘图片，指名用自己的话说说图中的景色。 （2）师引导：图中的景色让你想起了哪一首古诗？谁能背诵给大家听？ （3）师指名背诵。（相机出示课件《小池》） （4）师引导了解作者：大家还记得这首诗的作者是谁吗？（预设：杨万里）

（1）课件出示初夏荷塘图片，指名用自己的话说说图中的景色。 （2）师引导：图中的景色让你想起了哪一首古诗？谁能背诵给大家听？ （3）师指名背诵。（相机出示课件《小池》） （4）师引导了解作者：大家还记得这首诗的作者是谁吗？（预设：杨万里）

05-31210 十、31 省 5 年内从严治党措施 ………………………312-318 十一、一段话总结各省市过去五年工作 ……………318-331 十二、北京十二次党代会报告 ………………………331-337

），因此有春雨贵如油之说。3. 补充成语，并选择其中两个说一句话。（6 分） 势不可（ ） 汹（ ）澎湃 心惊（ ）跳 忐忑（ ）安 自（ ）自受 指手（ ）脚 不（ ）思索 携（ ）扶弱 写话： 4.词语解码。（2分） （1）移舟泊烟渚．。

？把你的想法 告诉小组同伴。 (2)还有不懂的地方，在旁边做上记号。 4．指名朗读，其他同学认真倾听。 5．交流自己读懂了什么，还有什么不懂的。 设计意图：儿歌内容简单，教师引导学生在独立思考的基础上展开小组合作，互动交流

1.递交入党申请书 条件：年满18岁的中国公 民，承认党的纲领和章程， 愿意参加党的一个组织并在 其中积极工作，愿意执行党 的决议，按期交纳党费。 要求：向工作、学习所在单 位党组织提出入党申请，没 有工作、学习单位或工作、

习方面达到《英语课标》中“五级目标”水平的程度。根据《课程标准》确定的义务教育英语课程的总体目标要求，全面考 查学生听、说、读、写等语言技能的综合实践能力以及灵活运用语言 知识的能力，注重逻辑推理、信息加工、阅读理解和书面表达等方面

十、课外阅读我能行。(11 分) 月亮和萤(yínɡ)火虫 月亮看见孩子们拍着手正在唱儿歌,仔细一听,唱的是萤火虫。她非常 嫉(jí)妒(dù),愤愤地说道:“哼,萤火虫有什么稀罕(han)!” 于是

侧 、 撑 、 屈 等 ， 来 发 展学生们 的肩 、 二 ― ｆｆｉ ４球放在 腹部 ， 听 令后 在规定 场 地 、 按照 规 腰 、 胸 、 髋 、 腿的柔韧 性 ， 效 果 还不错 。

2．把课文读得有感情、有韵律。男女生分别齐读。 五、当堂训练，指导书写本课生字 六、布置作业 1、把课文读给爸爸妈妈听。 2、学写本课生字。 　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 一、巩固生字 1、我会认。 变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。

诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理。 3、注释 （１）字、词： 弈：下棋。 通国：全国。 诲：教导。 惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。 鸿鹄：天鹅。 援：引，拉。 俱：一起。 弗：不。 矣：了。 为：因为。 其：他的，指后一个

１、弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例“凝神谛 听”这个词，其中“谛”是“仔细”的意思，整个词语的意思是“注意力仔细地听” 。 ２、有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：

　　2、小组讨论交流：他们是怎样参加运动会的？ 　　3、故事会：同座互听互编，也可小组坐在一起编故事； 小组推荐或学生自荐上台讲故事。 　　4、教师总结评价。 　　活动（三）-----七嘴八舌话拖拉 　　1、播放课件，出示一同学未吃多少，其他同学已吃好；

找准找实问题、深挖细刨根源、明确目标方向，把高质量开好专 题组织生活会作为践行大讨论的一次深刻实践，全力推动支部党 员观念上有新突破、行动上有新作为。 一、聚焦主题深化学习 ，夯实大讨论思想根基 我们深刻领会大讨论的部署安排和骆惠宁书记的讲话精神，

统编教材在三年级上册的习作单元——“观察”之 后，又在三年级下册第五单元安排了习作单元——“想 象”。单元篇章页上赫然写着爱因斯坦的一句话：“想象 力比知识更重要。”这足以看出，统编教材对培养学生想 象力的重视程度。的确，想象在语文学习、文学创作以