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英语听课评语 　　听课、评课是双赢的。在授课者成长的同时也促进了听课者的提高，授课者因为受听课者的指点、帮助、激励而提高，听课者在指导帮助授课者的过程中，因为及时反馈，不断调整对授课者的评价内容和评

教师听课反思日记 　　近段时间一直在听同事们的课，在听课的过程中感觉自己收获不少。虽然上课有时候不是一件不是容易的事情，但是在听的过程中，进行换个角度的思考，便也总结出一些问题来。 　　听课日记一则

  **小学听课心得                           王英 2014年12月24日，在学校的精心安排下, 我有幸参加了在**县**小学举办的“**市2014年小学英语高效课堂城乡

英语听课心得 　　3月12日，由教师进修学校组织，参加了小学英语新教师培训，在邱老师的带领下，我们有幸来到实验小学聆听了两堂精彩的英语课。 　　通过听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然两个老师的

听课评语175例 　　1、X教师的课教学思路清晰重点突出，充分发挥学生的自主性。经过引导学生提炼信息提出问题解决问题，使学生再次感受了数学与现实生活的密切联系，经历了运用乘法口诀求商的计算方法的构成

听课评课小结 　　我们组于第四、五两周集中开展了互相听课评课活动。现将活动的有关情况汇报如下： 　　一、紧紧围绕研讨主题，努力提高课堂教学有效性 　　如何真正贯彻有效教学的思想，利用好40分钟的课堂

小学英语听课心得 　　很有幸的参加了2010年小学英语优质课评选优秀参赛老师的公开课。课堂是那么的优秀，两位老师以book6module3unit1展开教学，通过复习旧知识、展示新知识并配合当堂练习

小学语文听课反思 　　听刘老师的课，宛若坐在小舟中顺流而下，没有惊涛骇浪，却在知识的涓涓细流中完成了整堂课的旅行。以下可能条理性差一些，但确是我感触到的一些： 　　1.课堂上的每一句话，每个眼神都渗

教改中的听课心得 　　多数教师参加了新课程的培训，通过学校的精心组织和广大教师共同努力，相对于全县来说取得了极大的成绩，但是与新课程标准的要求还相差甚远，还存在着许许多多的问题，观念还没有彻底更新，

教师听课评语 　　1、 　　(1)能借助多媒体播放电视片段，使学生“身临其境”为学习理解课文打开“方 便之门”; 　　(2)能利用例引发学生思考，培养学生思维能力，但应留较充足的时间让学生思考，并引

职场生存法则：谦逊、合作、敬业                                                            ——青年马克思主义学习班学习心得 当我们还在校园生活的时候，不知道外面职场的一些规矩，听了胡宁老师一堂课，作为职场新人，进入职称，要谦逊，这点让我感触很深。谦逊是我们中华民族的传统美德，但是，很多人不知道，职场更多的就是这种谦逊精神。职场的潜规

小学听课活动方案 　　  　　一、   活动目标：本次活动的主要目标就是构建高校课堂，促进教师专业化发展，打造“优质轻负、充满活力”的新课堂，提高教育教学质量，推进我校教育教学的全面发展。 　　二、  

小学数学听课记录 　　一、 发散思维，引出课题 　　例题：将-4，+3，+4，-3分成两组。 　　1・将-4、-3分在一组，将+4、+3分为另一组，就是将负数分为一组，正数分为另一组。 　　2・我将

英语听课记录 　　step 1：warming up 　　1. an activity named “are you smarter than a pupil of grade three?” 　　

小学语文听课评语 　　杭州市教研室副主任柯孔标老师说：每一次观摩研讨课分为两种：思考型和创新型的，思考型就是课听了以后，想想我能像她们这样上得好吗?;创新型就是思考如果我来上这堂课，打算怎么上，哪个

听课制度 　　听课制度 　　1.教研组长、年级长每周听课不少于2节；实习教师每周听课不少于2节；任课教师每周听课不少于1节；学校党政主要领导每周听课不少于2节；学校负责教学工作的领导每周听课不少于4节；兼课的不少于3节。

英语教师听课心得 　　当了几年的英语教师，虽说每天都在寻求进步，但是总感觉是在闭门造车， 这一次有机会去省里听课，真是让我大开眼界，也让我收获很多。第一天到达之后已是半下午，安排好住宿后，大家早早就

宁镇常三校协作共同体                          ——心得体会 12月6日，参加“宁镇常三校协作共同体‘真实’课堂教学研讨观摩活动”的培训学习，这次活动我听了尹美霞老师的课，听了她的课让我很受启发，受益颇深。也让我感受到了她们上课前的精心准备。 听了尹美霞老师的4年级《认识平行四边行》。首先提供给学生许多不同的工具（作业纸、小棒、二个三角尺、彩笔、剪刀、塑料管、卡纸）

怎么写听课记录 　　原则上听课记录应包括两个方面，一是教学实录，二是教学评点。 　　思考什么、怎样思考：①教师为什么要这样处理教材，换个角度行不行、好不好；②对教师的成功、不足或错误，要思考原因，并

小学听课制度 　　听课评课是学校管理的一项重要工作，也是教学教研—活动的一种形式。通过听课评课活动，一方面，能直接了解教师的课堂教学情况，便于对教师教学存在的问题直接给予指导；另一方面，通过教师之间