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动中，不搞形式，不走过场，牢牢地把学习教育活动与教师的教学实践紧密联系 在一起，对每位教师的上课、备课、教研、作业批改、听课、计划与总结进行登 记检查、评议，书面给出评价意见，并与绩效考核相结合，促进了我校教风的优化。 5

要给我们上一节科学公开课。 节课到了，我按捺不住激动的心情跟着朱校长下楼，听 说有 100 多名老师来听课呢，我怀着紧张的心情慢慢地走进 了报告厅⋯⋯ 我按照欧阳老师的要求找到了座位坐下来，调整着心 态，

学设计，同年级同学科教师共上一堂课。 课堂是师生共同成长的圣地，因课堂评价标准不一，使教学研究往往不易达成共 识，小组通过备课、上课、听课、评课活动都参照“学科特点、学段特点、课时特 点”这三个标准，并以此来引导形成“深度教研”共同体。活动方案:

【答案汇总】66-70：DBBDD 【注意】1.做好预习：理论课若还没有听完，听课时一定要提前预习，带着 36 问题去听课，与老师进行有效互动，知道自己哪里会哪里不会，这样听课才更高 效。 2.坚持听直播，养成良好的学习习惯。课程很多，且可以无限回放，若听回

周岁以下中青年教师每学年度上一节校内公开课。上课前，同年级组（同学 科组）老师开展集体备课，制作课件，由主备教师上一节观摩课，其他教师听课、评课。参与活动教师将 上课教案和听评课相关情况填写到“活动记录表”，并利用教研组会议适时组织互动研讨。

并分别加盖 公章。 （十一）展示课视频。要求为完整的展示课视频，视频 资料中，课堂全景、师生互动、听课专家等镜头不少于三分 之一。视频格式为“mp4、flv”等视频格式，视频大小不超 过 200M。 视频文件命名方式：“地市代码（2

人的要求要求学生。 我该怎么办？ １、少沉湎于过去的回忆，主动交往，调整初中的交往习惯； ２、注重听课效率，养成良好的学习习惯； ３、不要指望通过题海战术来提高成绩，争取通过一道题弄懂一类题； ４、调整好心态，重新确立自己的位置；

这一种写话练习的格式为：谁→怎样做。 句子的头：老师。 句子的尾巴：在黑板上一笔一画地写字。 读读想想 同学们在教室离聚精会神地听课。 爷爷在家里认认真真地画画。 小红在图书室里全神贯注地读书。 农民伯伯在稻田里快乐地割稻子。 奶奶在公园里开心地跳舞。

（2）生自由读课文，边读边思考。（3）示例：飘洒着无数点点桃花的水；水声忽大忽小，仿佛一曲美妙的乐章…… （4）生听课文音频，思考：课文是从哪些方面来写三月桃花水的？ （5）生交流。（示例：写声、写色） 【设计意图】

（2）生自由读课文，边读边思考。（3）示例：飘洒着无数点点桃花的水；水声忽大忽小，仿佛一曲美妙的乐章…… （4）生听课文音频，思考：课文是从哪些方面来写三月桃花水的？ （5）生交流。（示例：写声、写色） 【设计意图】

（2）生自由读课文，边读边思考。（3）示例：飘洒着无数点点桃花的水；水声忽大忽小，仿佛一曲美妙的乐章…… （4）生听课文音频，思考：课文是从哪些方面来写三月桃花水的？ （5）生交流。（示例：写声、写色） 【设计意图】

生活用房、服务用房、供应用房三大部分。 一、幼儿生活用房 (一)活动室 活动室也就是幼儿教室，是幼儿听课、做作业、做游戏、就餐的地方。幼儿大部分时间都生 活在这里。 1．活动室的面积与形状 活动室面积应

的类型不同，阅读方法也不同。比如《科学家故事 100 个》属于人物故事集，《草 房子》属于长篇小说。请给这两本书选择合适的阅读小贴士，将它们连一连。(2 分)4 / 8 11．同学们还纷纷在班级里分享自己的读后感，请选择书名补充到读后感的标题中。(3

4、那你遇到过帮助人不领情的情况吗？讲述具体事例。（生答） 5、我们该如何解决这些问题呢？请大家集思广益。 小贴士： 1、用心了解他人的需求。 2、以平等的态度对待需要帮助的人。 1.尊重他人的隐私和意愿。 2.以友善和热诚的态度帮助他人。

4、那你遇到过帮助人不领情的情况吗？讲述具体事例。（生答） 5、我们该如何解决这些问题呢？请大家集思广益。 小贴士： 1、用心了解他人的需求。 2、以平等的态度对待需要帮助的人。 1.尊重他人的隐私和意愿。 2.以友善和热诚的态度帮助他人。

(冬天)冬天过去了，又是第二年的春天来到了。就这样，四季在 轮回。 3、听课文录音，整体感知。 (1)师：小朋友真了不起，现在我们该把“春夏秋冬”这四个字宝宝 送回到课文里，让我们一起来听听课文录音，边听边想：儿歌里讲了 四季中的哪几样景物

(冬天)冬天过去了，又是第二年的春天来到了。就这样，四季在 轮回。　　3、听课文录音，整体感知。 　　(1)师：小朋友真了不起，现在我们该把“春夏秋冬”这四个字 宝宝送回到课文里，让我们一起来听听课文录音，边听边想：儿歌里 讲了四季中的哪几样景物

原则：不能改变句子愿意。能改不删。能添不去。 几种常见的类型： ①成分残缺类型的病句：在教室里，都在认真听课。 ②搭配不当类型的病句：我看见了他的心思。 ③用词不当类型的病句：他拖着沉重的脚步迅速地向前走。

）。 孤阅老师24小时如何分配？ 我做到这个实际上是做到许多小时后的集合。比如我举个例子，输入比如听课或看书速 度快。其他人我不知道，我常年做的训练就是在大量信息里找相关和不相关，然后判断 相关程度（

动作，李老师多次提醒、制 止他，但无济于事。时间长了，李老师开始责骂、讥讽、奚落他，有时也罚他站着听课。以 至于小希越来越不喜欢上语文课，出现厌学情绪，小希家长找李老师询问原因，李老师说: “我教育学生有什么错