英语毕业教学实习报告
英语毕业教学实习报告 、 xxx中学简介 xxx中学是云南师范大学为了积极响应西部大开发战略和科教兴滇战略,为了满足广大人民群众对优质高中教育的需求创办的一所完全中学。学校自创办至今,
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《给予是快乐的》教学反思 《给予是快乐的》教学反思1 这是人教版四年级上册语文第六单元的最后一篇略读课文。课文内容浅显易懂,整节课把时间和空间都还给学生,以读代讲,自读自悟贯穿教学的始终。 一、初读课文整体感知
《找规律》教学设计 【学习目标】 1.用平移的方法探索发现简单图形沿一个方向平移后覆盖现象中的规律,能根据发现的规律解决相应的简单实际问题。 2.在活动中体会有序列举和列表思考的解决问题的策略。 【活动方案】
习作《多彩的活动》教学设计 一、习作内容分析 本单元习作的主题是“多彩的活动”。与一般记事作文写清六要素不同的是,写活动的作文要着重于对场面的描写,通过仔细地观察和细致地描写,体现出活动的丰富多彩和意义的深远。
24 《司马光》教学设计 教学目标: 1. 认识“司、跌”等5个生字,会写“司、庭”等7个生字, 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文,注意词语间的停顿、背诵课文。 3.结合注释,联系上下文,理解句
教学副校长职责 负责领导和组织学校的教学、教改、教科研工作。 1、坚持学校工作以教学为主,按照国家规定的教学计划、教学大纲,开齐开足各门课程,不偏科。遵循教学规律组织教学,建立和完善教学管理制度,搞好教学常规管理。
《鸽巢问题》教学设计 【教学内容】(人教版)数学六年级下册第68页例1。 【教学目标】 知识与技能:初步了解抽屉原理,会用抽屉原理解决简单的实际问题。 过程与方法:经历抽屉原理的探究过程,通过摆一摆、分一分等实践
代班教学心得总结 这个课说起来让我百转千回。我是临时的代班老师,因为没能通过志愿者选拔,代已经通过选拔的学姐的课程。一周12学时。当时的心情,一边是没能通过志愿者选拔的失落(这一页不知我何时能真
教学实习自我鉴定 去年10月8日――11月18日,按照学校与学院的有关要求和指示,我和10位同是人文学院汉语言文学(师范)教育专业的队友抵达湛江市爱周职业技术学校进行为期6周的教育实习活动。实习
月 日》教学设计 一、 教案背景 1.面向学生: 小学 2.学科:数学 3.课时:1课时 4.学生课前准备: 每组学生准备1张年历卡片(年份不限)。 二、 教学课题 《年 月 日》教学设计 教学目标: 1
课堂教学小结 第一篇:课堂教学小结 优点: 1、充分利用多媒体教学,课件设计新颖, 利用动画导课自然,生动,快速有效,形象直观。 2、创设良好的语言环境,激发学生学习的情趣。学生的表演调动了课堂气氛
【创新教案】 《繁星》教学设计 教学设想: 根据这篇文章的特点,在教学时,应将学会观察大自然,运用联想和想象写景状物抒发感情作为教学重点;将理解不同时期有不同感受作为难点。 为充分调动学生学习的积极
教学教案(精选多篇) 第一篇:组织部教学教案 弘扬雷锋精神,做新时代的小雷锋 --主题教案 一.教学目标 使同学们了解雷锋,学习并认识雷锋精神,并且对学习雷锋充满热情,从而积极的加入公益活动中。 二.教学流程
《给予是快乐的》教学反思 核心提示:回顾本课,上得激动,也很投入。从主题入手“给予”就是给的意思,生活中有各种各样的给予:给予是帮助,给予是同情,给予是亲切的关怀。有亲人,朋友、甚至是素不相识的人,彼此间一个微笑,伸手扶一把……这些都是
《给予是快乐的》教学设计 **街小学 ** 学习目标: 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.读懂课文内容,从字里行间感受男孩美好的心灵。 3.体会“给予是快乐的”这句话的含义,激发学生助人为乐、无私奉献的思想感情。
我的教学故事20篇 我的教学故事(一): 当我第一次踏上讲台这方略显狭小实则广阔的“方寸之地”时,当我能从教师的视角与那一双双天真无邪的眼睛交汇时,我是那样欣喜又坚定地告诉自我:我见到了天底下
信息技术教学总结 信息技术作为一门重要的技术,已经被越来越多的人们所使用。在当今及未来社会,掌握信息技术是对人的一种基本要求,人们都知道不懂得信息技术的人必将被现代社会所淘汰。但是,信息技术课作
“教学常规月”活动总结 时间正如白驹过隙,转瞬即逝! 忙碌间,“教学常规月”活动已接近尾声。 回眸自己在这一个月里的忙碌身影,竟“教学常规月”活动总结也能留下些许斑斑驳驳的痕迹―― 一、认真学习《规划纲要》等五个文件。
小学语文教学总结 本学期,我担任三年级的语文教学工作,回顾这一学期的教学工作,现从以下几个方面加以总结。 一、 课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。 课堂是学生获取知识与培
初中化学教学总结 初中化学教学总结20篇 初中化学教学总结(一): 本期以来,我继续担任九年级一个班的化学教学工作。经过一学期紧张、有序的教学,注意激发学生的学习化学的兴趣和学习进取性,注重